正确使用说明的方法(下).docx

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1、正确使用说明的方法(下)四、分类别认识事物需要分类，说明事物也需要分类。茅以升研究“中国桥梁史”，就得把笼统的“桥梁”划分为具体的木桥、石桥、钢筋混凝土桥、铁索桥等类别，才能对桥进行全面的考察；他写《中国石拱桥》，就得再将“石桥”划分为“石梁(板)桥”“石拱桥”类，才能对“石拱桥”进行专门的解说。不进行分类，思维就无法精密与深入。独辟蹊径的分类，往往是科学发现与认识深化的先导。分类，是从特定的目的出发，按照一定的标准，通过比较事物各构成成分之间的异同所作的划分与组合。要分类，先要进行归类。归类，就是把分类对象中具有共同特征的事物

2、归为一类。“石拱桥”就是将某些“桥洞成弧形”(共同特征)的“石桥”(分类对象)归为一类。把分类对象按各自不同的特征一一划归到适当的类别中，归完了类，也就分好了类。科学的分类要求做到正确、对等、包举。5————来源网络整理，仅供供参考正确，就是指分类的目的、标准能反映出事物的客观存在的特征，具有一定的认识意义。如对动物进行分类，以有无脊椎、卵生或胎生等作为标准，就较为符合客观状况，能对其作带有根本性的区分、认识与研究，这就是正确的；若以是否会游泳、腰围大小或面貌美丑等作为动物分类的标准，因其不能反映客观存在的某些基本特性，分类就没

3、有意义，这就是不正确的。因此，分类首要的就是寻求一个正确的标准。对等，就是指所分的类别是在同一层次上的，各类互相并列，而不互相包容与交叉。要做到对等，对事物的一次分类只能用一个统一的标准。在大类之下，可以不断地划分出越来越小的、不同层次的类别，但每一次的分类也都只能用一个统一的标准。“标准”，是受说明目的制约的。目的不同，标准就不同，所分出的类别也就不同。就拿“电视剧”的分类来说吧，如果目的是要说明它的观众对象，就可以观众的年龄为标准，将其分为儿童剧与成人剧；如果目的是要说明题材的时空界限，就可以年代为标准，将其分为历史题材剧与

4、现实题材剧；如果目的是要说明它的表现方式，就可以艺术美感特征为标准，将其分为悲剧、喜剧与悲喜剧。一次分类用一个标准，所分的类别就一定是对等的；一次分类用两个或两个以上的标准，所分的类别就一定是不对等的。不对等的分类，因类别之间相互包容、交叉(如将电视剧分作“儿童剧、神话剧、室内剧、单本剧……”的分类，儿童剧中必定包含了一部分的神话剧、室内剧、单本剧……反过来也是这样)，所作的说明就可能越说越不明白。5————来源网络整理，仅供供参考分类还要求“包举”，就是要把分类对象全部划分完。例如，以艺术美感特征为标准，可以将电视剧分为悲剧、

5、喜剧和悲喜剧，这就是包举了。而如果只分出悲剧、喜剧，遗漏了悲喜剧，这就是不包举。检验是否包举的方法，就是察看分类对象中还有没有未归类的。五、作比较为了说明某事物的特征，可以把这个事物同另一事物作比较，在比较中把这个事物的特征更加清楚地显示出来。例如，为了说明金刚石是“硬度之王”，就把金刚石与其他矿物作比较：矿物滑石石膏方解石萤石磷灰石正长石石英黄玉刚玉金刚石莫氏硬度12345678910俗话说，不怕不识货，只怕货比货。一比较，金刚石是“硬度之王”就令人信服了。上边是同类事物的比较。不同类的事物也可以比较。例如，为了说明水的性质，

6、可以拿它同冰比形状，同豆浆比颜色，同酒精比气味。一比，就比出水的特点：无色、无味、透明的液体。无论是同类比较，还是异类比较，都要确定比较点。一般来说，同类比较，重在求异；异类比较，重在求同。此外，拿来比较的事物，应是人们熟悉的事物，这样比较的效果才好。六、画图表图表，包括图和表。有的说明对象单用文字难以说清，可以借助绘图和列表的方式进行说明。5————来源网络整理，仅供供参考利用绘图，可以把有的较为抽象或复杂的说明对象直观化或形象化。如果要说明人的发音器官的构造，用很多文字也未必说得清楚，而一幅“发音器官图”就让人一目了然。像介

7、绍方位、路线、外形、构造、关系等较为复杂的事物或事理，都可以考虑借助画图来说明。一般来说，“图”要和“文”配合，二者相得益彰。像物理、化学、生物等课本中就有许多图、文配合的说明，不但便于理解，而且使人印象深刻。有些具有可比性的事物，用列表说明可收事半功倍之效。同学们熟悉的课程表、评比表、统计表等，就是用列表的方式进行说明的。列表说明，是将事物某些具有可比性的情况理出序列关系，以表格的形式列出，以使复杂的内容表达得简明、清晰。如下表：世界大洋(包括附属海)名称面积(平方千米)占世界海洋面积最大深度(米)平均深度(米)太平洋1796

8、800004790115004030大西洋106460000283892183330印度洋74920000199790743900北冰洋140900003765220　1205列表不但可使说明对象严整有序，而且可节省不少重复性的文字。　　作文参考题目1