中班数学《按规律排序》.doc

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1、中班数学《按规律排序》沈楠设计意图：按规律排序是幼儿生活中常见的现象，如：马路上的栏杆、幼儿的小花伞、班里的吊饰等都运用了按一定规律排序的方法。在幼儿区域活动中，我们利用串珠这一教具，让幼儿为娃娃穿项链、手镯等、使幼儿有了初步的排列经验。但是经过日常观察发现他们的思维局限于ABAB这一排列方式并没拓展，因此设计了本次活动，让幼儿在学习运用中拓展思维。活动目标：1、技能：学会按ABB、ABC规律进行排序2、认知：了解大小、形状、颜色不同的有规律排序3、情感：感受生活中的规律美活动准备：经验：有初步的ABAB排列经验物质：电脑、白板、童易软件、作业纸（33)、胶棒(33）

2、、彩色三角形，圆形，正方形的小纸条若干（每组一小筐）活动重点：学会按ABB、ABC规律进行排序活动难点：了解大小、形状、颜色不同的有规律排序活动过程：一、以故事导入《小熊家做客》师：小朋友们你们知道吗，小熊今天搬新家了，它的新家特别漂亮，它还请了个好朋友去它家做客，我们也一起去看看好不好？1、运用童易播放小熊搬新家了，它请了三位朋友到家里去做客，它要求每位号朋友各走一条不同的路，并说一说走了一条怎么样的路？师：呀！这下可怎么办啊，小兔、小猫和小狗都不会走那条路，你们愿意帮助一下它们吗？（愿意）师：我们先一起看看小兔的路是什么样子的，你发现了什么？（有规律）请小朋友说一

3、说，并请幼儿上前进行操作——教师点击按键变换不同排序规律（依次进行提问：小狗、小猫——小兔走的路是按不同颜色规律排序的，小猫走的路是按不同大小排列的，小狗是按不同形状排列的）注：幼儿在桌面上运用与童易软件相同图形的纸片进行操作，与上台小朋友进行比较看看是否一样。师：小动物们都进去了，它们让沈老师跟聪明的小朋友们说声谢谢~师：快看，小熊的家里漂亮不漂亮？为了欢迎好朋友们小熊还准备了好吃的点心呢二、请好朋友们吃点心（播放童易）小熊请三位好朋友吃点心，分别装在不同的盘子里，盘子中的点心只有当把三位好朋友盘子上的花纹排列规律说出来点心才会出现师：小朋友们你们发现规律了吗?(发

4、现了)，我请举手举最好的小朋友来说一说你发现的规律，并帮小动物完成任务（盘子一中上有树叶和花，按花、树叶、花排列，说对了出现骨头。盘子二中按不同大小一隔二排列，说对了出现点心小鱼。盘子三中按不同形状一一排列，说对了出现点心萝卜）三、小动物们要回家（出示作业纸）师：时间过的真快，小动物们吃的饱饱的都该回家了，可是回去还是要走神奇的路（老师发放作业纸及教具），现在每个小朋友手里都有一张纸，请你帮助我们的好朋友回到自己的家好不好？（幼儿开始动手进行操作，教师观察并进行个别指导）活动延伸：引导幼儿其他排序1、百变金箍棒（长短）——在金箍棒中比较长短，并按长短顺序吧金箍棒进行排

5、序训练2、谁高谁矮（高矮）——在任务中比较高矮，并按高矮排序3、森林伐木（粗细）——用鼠标拖动木材按粗细进行排序4、收拾书架（薄厚）——按薄厚排序，用鼠标拖动书本在书架上排序5、美丽百花园（颜色深浅）——按颜色深浅排序，用鼠标拖动换位