中班科学《图形变变变》.doc

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1、中班科学《图形变变变》执教：许海燕  活动目标:    1、复习巩固各种图形的特征。    2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。    3、培养幼儿对活动的兴趣。    活动准备:    1、知识按的准备:幼儿已经认识几何图形。    2、物质资料准备:奇妙箱,幼儿操作用的六种几何图形若干。   3、各种图形卡片人手一份。    活动过程:    奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸:让幼儿自己寻找其他图形    (一)游戏:“奇妙箱”里找图形娃娃    师:“今天,带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱),“你们想不

2、想知道里面藏了什么秘密啊?”    1、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?    拿出长方形,问:“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?”问:“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)    2、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。    当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?    ……游戏反复进行。    3、老师:奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个

3、角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的,只是椭圆形是扁的。   (二)拼画    老师:“小朋友的本领真大,所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,用这些图形变成其他有趣的物品。让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。”   1、师:你们想不想也来用图形变成别的物品吗?(想)   2、幼儿操作,师从旁指导。   (三)数数、分类活动: 

4、   根据自己拼搭的图形娃娃的数量进行数数、。    1、请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?    2、用圆形的变了几样东西?谁变的最多?(把最多的展示)   3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。   出示:教师用几何图形做好的图形图画()   师:看,今天老师把图形宝宝呀也变了一个样,你们看像什么啊?都是用哪些图形变成的?数量是多少?   （四）结束活动