星星和月亮阅读理解.docx

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1、星星和月亮阅读理解星星和月亮(识字阅读)星星和月亮在无边无际的宇宙中,有一个大家庭,住着太阳、月亮和星星。它们和睦相处,互帮互助,过着愉快的生活。有一天晚上,星星和月亮结伴出来值班。正遇见一群小朋友在院子里赏月。一个小朋友说:“今天的月亮真美呀~月光像银纱一样温柔地抚摸着大地,到处都亮晶晶的。”另一个小朋友说:“你们看,星星也出来了,它在向我们眨眼睛呢~可它那么小,比起月亮就逊色多了。”月亮听了,心花怒放。它得意洋洋地说:“星星,你听见了吗,你跟我比,差远了。星星很生气,它对月亮说:“你别太得意了,咱们走着瞧~”月亮哈哈大笑:“就凭你,小不点,比得过我吗,”星星气愤地走了。11/11__来源

2、网络整理,仅作为学习参考星星回到家,越想越生气,它召集了众多伙伴,决心把月亮比下去。它们手拉手,一同出现在夜空中,组成了一条“星河”。成百上千的星星同时闪烁着,像一颗颗宝石发出耀眼的光芒。孩子们的目光一下子被吸引过来了,他们叫道:“好美的星河呀~好灿烂的星光呀~连月亮都比不上它。”星星听了,对月亮说:“怎么样,我比过你了吧,”月亮很不服气地说:“这次算你赢,我们下次再来比。”星星和月亮从此谁也不理谁了,各走各的道。太阳公公知道了这件事,便特地来找月亮和星星,对它们说:“闹矛盾可不好啊,我们是一个大家庭,大家要和睦相处。为了一点小事就把关系弄僵,以后怎么一起做事呢,来,握握手,大家还是好朋友。

3、”11/11__来源网络整理,仅作为学习参考星星和月亮听了,觉得很惭愧,说:“我们知道错了,以后不会这样了。”它们伸出手来,紧紧地握在一起。太阳笑眯眯地说:“这才对嘛~”从此,美丽的夜空中,常常有星星和月亮结伴的身影。它们成了夜空中一道美丽的风景。1.在文中划出自己不认识的字和词语,抄写在下面的横线上2.在练习本上抄写新学的生字生词3.可以对老师或家人讲一下你今天学的这个故事,谈谈你的感受阅读理解12011-8-1610:51守护甜心团团长

4、一级一、《陈毅》陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅,同学们都称他―小神童‖。//11/11__来源网络整理,仅作为学习参考11/11__

5、来源网络整理,仅作为学习参考一天,毛老师来到陈毅家,看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷,火烧得太旺了,从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来,发现米饭烧糊了,气得火冒三丈,抄起刷子,就往灶前冲去。―不要打孩子~‖毛老师连忙劝阻,―饭烧糊了,可以将就吃,这孩子专心用功,我就喜欢。‖说着,毛老师又亲切地对陈毅说:―以后做事,要多多留心~‖陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看,原来是一篇还未教的课文,他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问:―这些符号是什么意思,‖陈毅回答说:―打圈圈的,是懂得的;打半圈圈的,不太明白,等老师讲明白了,再打圈圈;打墨点的是生字。原来陈毅每

6、次听课前,总要把新的课文先预习一下,把生字和不懂的词句画出来。听课时,格外留心,再抓住不懂的地方,便直接向老师提出问题。毛老师十分高兴地称赞道:―真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‗秘诀‘。人们称赞你是‗小神童‘,说你天资聪明,其实更重要的是你勤奋,你真正懂得了‗学问学问,多学多问‘的道理~‖//1(短文已用―//‖分为两段,写出每段的段意。第一段:第二段:2(同学们都称赞陈毅为―小神童‖的原因有两点:(1)(2)3(―学问学问,多学多问‖中的―学问‖指,―多学多问‖的好处是。4(―秘诀‖的意思是。用―–––‖在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。二《秋天的香山公

7、园》秋天的香山公园,以它独特的美迎接着众多的游人。11/11__来源网络整理,仅作为学习参考走进公园大门,放眼望去,峰峦重叠,挺拔壮观。山上长满了各11/11__来源网络整理,仅作为学习参考种树木,枝叶浓密,人走进去,便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一,有长圆扁圆、扇形,还有三角形的。远看,山坡上树树交错,叶叶相连,层层叠叠相互辉映,映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色„„就像千万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过,传来柔和的―沙沙‖声,枝摇叶摆,像是在向游人频频招手。人们不由赞叹:―多美呀~香山的红叶。‖香山公园里潺潺

8、的流水也很动人。小路旁,石缝里,溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上,闪着耀眼的光芒。有时,溪水聚在几块碎石中间,静静地躺着,小鱼儿在你追我赶地嬉戏。再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸,争芳斗艳。一串连成片,鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花,伸开了卷曲的花瓣;没有开放的花瓣紧缩着,像一个个彩球。不管是什么花,都散发出淡淡的清香。美丽的香山公园,使游人流连忘返。1(查字典。四年级(上)阅读理解四年级(上)阅读理解献给

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