教师分享“我的成长故事”.docx

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1、教师分享“我的成长故事”　　教师分享“我的成长故事”　　老师们好！　　在我们的网络团队里有一批勤于耕耘、乐于奉献、敢于担当的好青年，年纪轻轻，却各有实力，非常优秀，一路走来一定有不少动人的故事。我们通过网络平台，组织大家交流、分享“我的成长故事”这一活动，旨在加速青年教师的成长。今天，我们推出刘勇老师、韩杰老师和张辛欣等三位老师为首期主讲嘉宾，期待更多的老师一起交流、分享“我的成长故事”。　　活动主题：分享“我的成长故事”　　主讲嘉宾：刘勇韩杰张辛欣　　主持人：汪颜青　　活动地点：北师大数学工作室呱呱

2、房间　　活动时间：2013-11-17（周日）晚8:00　　主讲嘉宾简介：——来源网络，仅供个人学习参考7/7　　刘勇，山东省滕州市界河镇徐营小学数学老师，滕州市骨干教师，新世纪小学数学网络指导团队核心组成员，2010－2012连续三年参与国培活动，并被聘为“国培计划——中西部农村骨干教师远程培训”项目北京大学“小学数学”课程教学专家团队核心成员。2011年被评为新世纪十年先进个人，曾获得基地教学设计与课堂展示一等获。自2008年以来，一直坚持用DV或照片记录自己的课堂，然后根据录像或照片整理教学反思

3、，在长期的坚持中，《相信学生》等多篇文章发表于《新世纪小学数学》、《小学数学教师》《辽宁教育》、《小学数学教学案》等杂志。　　最喜欢一句话：读懂孩子，你会发现一个精彩的世界！　　韩杰，女，1985年2月出生，小学一级教师，现在汉台区宗营镇中心小学执教。大学本科学历。2003年7月毕业于陕西省城固师范学校，2008年12月取得西安文理学院汉语言文学专业本科学历。2003年9月参加工作，至今十年整。先后从事小学一、二、四、五年级语文，一、二年级数学教育教学工作。　　网络研修经历　　2013年3月参加的网络

4、培训会时，喜逢赵素萍老师与武秀华老师，初次加入新世纪网络教研群之一的分享教育智慧群。随后2013年3月正式加入新世纪小学数学网络团队，在刘勇老师、李明伟老师的帮助和指导下，与深圳周永红、谢杜交两位老师，以及群内的一年级老师共同展开一年级数学网络教研活动，从活动中学到了许许多多的教学知识和方法。2013年暑期，有幸参加了新世纪小学数学假期悦读活动，和成都刘庆华工作室的老师、以及周永红、谢杜交等几位老师与大家一起交流、分享了新版教材的教学体会，并参与了北师大四版教材二年级上册的有关内容学习和培训。在这些活

5、动中，由不会教数学开始走到现在，我的每一点进步与成长都离不开网络教研团队这个大家庭。　　工作业绩：　　2007年度：校级“提高教学质量先进个人”　　2010年度：校级“优秀班主任”　　2012年度：校级“优秀教师”——来源网络，仅供个人学习参考7/7　　2013年：所撰写论文《关注倾听习惯，培养表达能力》获省级论文类二等奖　　2013年9月至11月：参加第七届新世纪小学数学网络教学设计大赛，历经40余天的不断研修，在网络团队老师的鼎力协助、所在单位领导同事的大力支持下，通过教学设计的研修、不断试讲、反

6、思、录课、进行活动综述、答辩的整个个研修过程，喜获本次设计大赛特等奖。　　最喜欢一句话：让教研之花在此开遍，让理想之光在此厚积”——教师专业成长的摇篮——新世纪网络教研群　　张辛欣，女，1997年参加工作，现在长春市宽城区天津路小学，承担两个班的数学教师兼带一个班的班主任。长春市教科研骨干教师，长春市十佳辅导员，荣获全国信息技术与课程整合优质课大赛同题异构现场课一等奖。长春市计算教学大赛一等奖。她参与6个名师工作室：赵艳辉名师工作室，李博数学工作室，天津片名师工作室，陆鸿婷名师工作室，樊华名师工作室，

7、门宏峰名师工作室。　　最喜欢一句话：坚持的昨天是立足，坚持的今天是进取，坚持的明天是成功！　　　　各位网友老师大家好！夜晚虽冷，但有了网络教研群这个温暖的家，我们每个人的心里都会觉得暖暖的。很开心在今夜，又能与大家一起相聚在北师大数学工作室这个交流平台，谈谈我的一点个人经历和感悟。在此，感谢汪彦青老师给予的这次交流机会，也感谢此刻在线的网友老师们。谢谢大家。今晚，我发言的主题是“让教研之花在此开遍，让理想之光在此厚积”——教师专业成长的摇篮——新世纪网络教研群。——来源网络，仅供个人学习参考7/7　　

8、2012年3月，教了8年语文的我，因为学校工作的需要，加入了数学教师的队伍。那时的我，不会教数学，不知道怎么上数学课，更不知道，那些简单的数字、简单的计算，为什么在孩子们那里就那么难？数学课怎么就这么不好上？我一边自己摸索，一边向同事们学习，可是，那样的努力过程好漫长，也好没有成效。记得第一次数学公开课，我上的好失败，那是一节学习20以内的退位减法课，尽管课前我做了很多充足的准备，可是先不说知识方法的教授，单说组织教学，就有一半的孩子在做自己的事，根本没