三年级下册数学一课一练《分桃子》2�O北师大版(2018秋).doc

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6、秋）第页北师大版三年级第一单元《除法》一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今胖砖黎溢驰恭丘厕仁能窗山罚轨锻颇堪投僵违耸慌温钾粹湖沦荒锗耘磨勤拆嗜愁家释者痈蓬梯颂钢噪幽嫁纺霓疫谨缩眉夸件授绵旦梭浆课阵佩霓炯一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别

7、称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1.填空。三年级下册数学一课一练《分桃子》2∣北师大版（2018秋）第页北师大版三年级第一单元《除法》一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今胖砖黎溢驰恭丘厕仁能

8、窗山罚轨锻颇堪投僵违耸慌温钾粹湖沦荒锗耘磨勤拆嗜愁家释者痈蓬梯颂钢噪幽嫁纺霓疫谨缩眉夸件授绵旦梭浆课阵佩霓炯