幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案.docx

《幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案　　《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。下面就是小编给大家带来的幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案，希望能帮助到大家!　　音乐《铃儿响叮当》教案一　　活动目标：　　初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。　　活动准备：　　幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇　　活动过程：　　一、比较欣赏，初步感受　　1.欣赏、回忆

2、歌曲《摇篮曲》　　引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。(PPT1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?　　小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。　　2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》　　提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样?(PPT1右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?　　小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。　　提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢?(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼

3、、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。　　二、理解欣赏，模仿表现　　1.理解、模仿5——文章来源网络，仅供参考　　提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么?　　(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?(PPT2喇叭,PPT3-22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?　　(个别示范--动作要求--全体模仿)小结：　　滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。　　滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下

4、地摇着。　　2.模仿、表现　　师：--你们真棒!看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。(音乐轻)--宝贝们(幼：哎)，准备好了吗?(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!(PPT24音乐响)　　音乐《铃儿响叮当》教案二　　活动目标　　1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。　　2.会看节奏谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。　　活动准备　　《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。　　活动过程　　1.播放“铃儿响

5、叮当”乐曲，引导幼儿随音乐自由做动作，感受乐曲活泼欢快的特点，引导幼儿尝试演奏。　　(1)教师出示节奏谱，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练习重点节奏型。引导幼儿看节奏谱，尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器，引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。　　(2)教师哼唱乐曲，指导幼儿看节奏谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力，看节奏谱演奏。5——文章来源网络，仅供参考　　(3)引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏。　　(4)请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。　　2.引导幼儿有表情地练

6、熟演奏，进一步体验合奏的快乐。　　活动延伸：　　幼儿在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下，打开幼儿学习资源，装扮圣诞树。　　音乐《铃儿响叮当》教案三　　一、活动目标　　1、情感：培养幼儿对大自然的热爱，使幼儿感受冬天下雪的乐趣。　　2、能力：提高欣赏能力，感受四拍子歌曲的节奏。　　3、知识：了解冬天的特点。　　二、活动准备　　多媒体课件、雪花道具、电子琴　　三、活动过程　　1、谈话活动(导入)　　1)师：小眼睛(看老师)，小嘴巴(请闭严)　　2)师：现在已经进入冬天了，小朋友们谁知道到了冬天都有什么变化?我们能在冬天干什么?(幼儿表述)　　3)教师播放多媒体

7、课件。师：哦，你们说的都对，冬天呀，天冷了，小朋友们都穿上了厚厚的棉衣。冬天还会下雪，我们可以打雪仗、堆雪人，还可以滑雪，对不对啊。哎，你们听，这是什么声音呀?(幼儿表述)哦，原来是雪橇从远处飞驰而来的声音啊。来，我们一起坐上雪橇去欣赏冬天的美景吧。　　2、完整欣赏歌曲《铃儿响叮当》(教师播放多媒体课件)　　听歌的时候，教师表情要好，身体可以微微摇动，带动幼儿进入音乐状态。　　3、谈谈感受　　师：恩，歌听完了，谁能和大家说说，你在听这首歌的时候心情是怎么样的?(幼儿表述)　　师：这几个小朋友说的都不错，听这首歌的时候是高兴的，开心的。那么下面我们再听

8、一遍，这次听的时候，想一想歌曲中的小朋友们为什么高兴。　　4、教师范唱歌曲，幼儿再次欣赏5——文章来源网络，