如何培养孩子的判断能力.doc

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1、如何培养孩子的判断能力（一）判断事物，必须从充分感知、获得经验、丰富表象入手。感知是认识的开端，脱离感知的语言讲授，是不可能使幼儿形成概念的。在日常生活中，父母要尽量创造条件，让孩子亲自看一看，听一听，摸一摸，尝一尝，闻一闻，玩一玩，从多方面去感知对象，从而比较全面的了解事物本质。例如，让孩子动手将水冻成冰块，并通过看、摸、拿、尝，放在水里，摔在地上等，多方面感知冰具有冷、滑、硬、透明、脆、能够浮在水面、遇热化成水等特征。其次，要注意引导孩子进行比较训练，了解事物之间鲜明的本质区别，以锻炼孩子的分辨能力。比较是区别事物异同的过程，是归纳分类的前提。父母要引导孩子比较事物的

2、差异，以突出事物的鲜明特征，比较事物的相同点，以归纳事物的共性。二者相辅相成，从而更加鲜明地突出事物的本质，有效地促进孩子正确概念的形成。例如，让孩子同时观察比较牛和马，说出它们的异同点，帮助孩子正确地树立牛和马的概念。注意锻炼提高孩子口头语言的表达能力，帮助孩子用词语来概括总结事物。认识事物的本质之后，还必须引导孩子用词语加以概括，使孩子将零散的表象整理成概念，从而更加明确了概念。例如，傲了种子发芽的实验，便要帮助孩子用词语加以总结概括:“种子发芽需要水、空气和适当的温度。”只有帮助孩子掌握了一定数量的概念，才能进行抽象逻辑思维，提高孩子的判断推理能力。引导孩子多做运用

3、概念的练习，锻炼提高孩子的正确判断推理能力。运用是真正理解和掌握的标志。父母应经常因势利导地给孩子提出一些间题，让他思考和回答。如带孩子出门，天气阴了，父母可问:“你看看天能不能下雨?”如果观察不出，借此机会告诉他:“象今天，天阴得厉害，燕子飞得又很低，会下大雨。”或让孩子找找下雨前的征候，如蚂蚁是不是在搬家，水管子外面是不是有水珠等等。此外，还要经常给孩子布置一些任务，让他设法解决如何培养孩子的判断能力（二）要培养孩子的分析判断能力，从小培养，从日常生活中培养。幼儿的分析思维过程主要包括分析、综合、分类、抽象、概括、这些过程在整个思维活动中相互紧密联系，不可分割。提高幼

4、儿分析思维能力的方法：1、归类法：要求孩子把事物按一定的标准，如颜色、形状、材料、用途、内在联系在一起；2、进行分类：分类在比较和归纳的基础上进行的，有助于孩子思维能力的发展。分类游戏，用积木或画有大小、颜色、形状不同的纸片进行分类游戏。开始按一个特征，如颜色、形状、大小分类，如找出红色的积木、方形的纸片；再按两个特征分类，如找出红色的圆形积木等；观察家中的各种用品，找出木材、玻璃、塑料、金属材料的用品。3、类比推理法：让孩子根据图形数字的排列规律，填上适当的图形、数字等。让孩子按要求找出事物之间的关系，让孩子将打乱顺序的图片重新排列。4、解决问题法：经常向孩子提出各种问

5、题，让孩子回答解决的办法，如摔倒了怎么办？5、找错误法：让孩子找出图片上的错误，如三条腿的椅子、倒挂的图片等。6、下定义法：要求孩子用自己的话给概念下定义。如问孩子什么叫做碗、家具、玩具、梳子等？小学四年级找规律填数4、6、7、12、24、35、15、（）25正确的答案是20第一个数44*3=12第二个数66*4=24第三个数77*5=35第七个数153*5=15第八个数204*5=20第九个数255*5=25二年级找规律填数①012367（）（）②163894()()答案1213272三年级找规律填数（1）1，2，4，5，7，8，10，（），（），„„1113（2）1，

6、6，7，12，13，（），（），„„1718（3）27，1，24，1，21，1，（），（）181（4）20，6，18，7，16，8，（），（）149（5）1，4，9，16，（），（）2536（6）1，1，2，3，5，8，13，（），（）2144（7）1，3，4，7，11，18，（），47，„„39（8）1，3，6，10，（），21，28，36，（）1545（9）1，2，6，24，120，（），5040720（10）1，1，3，7，13，（），3121六年级找规律填数（1）7，11，15，19，（），…；23（2）1，4，3，6，5，（），（），…；87（3）1，4，9，1

7、6，（），…；25（4）1，2，4，8，16，（），…．32（5）2，5，8，11，14，（）；17（6）2，6，18，54，162，（）486（1）1/4,4/9,7/16,10/25（）（）13/3616/49（2）9/4,40/9,103/16,()(）210/25373/13一年级找规律填数（1）1，3，5，（），97（2）1，4，7，10，13，（），1916（3）1，1，2，3，5，8，13，（），3421（4）2，4，8，（），32，6416五年级找规律填数0.481.23（）（）46.8757.518.7594