高中语文课外阅读实施方案

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1、高中语文课外阅读实施方案3高中语文课外阅读实施方案3高中语外阅读实施方案一、活动目的：以“大语”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以建设有品位有特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，拓宽学习渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读化、阅读精神，提高学生的人素养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。二、方案实施的步骤：1、成立专门的负责小组。学校成立外阅读工作领导小组，由语学科委员会全权负责，各班

2、语教师负责执行学校的有关计划、方案、制度，校委会组织广大教师认真学习上级有关精神，加强各项有关宣传活动。2、进行前期调查工作：为了更好地了解我校学生的阅读现状，以便根据实际情况制定相应的阅读方案，建议以班级为单位对学生的阅读情况进行问卷调查，主要调查每天的读书时间、曾经读过的书目、选书原则以及外阅读的收获，然后老师将各班学生情况汇总，根据本班实际情况确定外阅读的具体计划。3、制定阅读计划：（1）、准备读书笔记：学校为学生统一订购规范的读书笔记本，格式全面，内容丰富，便于学生及时积累整理读书心得与体会。要求学生会做分类摘记；会

3、写读后感或赏析，每年不少于4篇，每篇不少于00字；要养成不动笔墨不读书的习惯。　（2）、布置阅读任务：让学生学会制定自己的阅读计划，一年内阅读量为XXX万字，每学期至少读3本书，读书笔记3万字。能熟练地运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代每分钟不少于00字。教师设计外阅读指导交流，指导学生自主阅读的要领，内容可以是“作者介绍”“内容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事迹”“心得体会”等。（3）、“五·一”、“十·一”长假期间，可安排学生自由阅读，读名著一部或篇精美；寒暑假学生集中时间阅读至少2部名著；4、选择阅读书目为教师提供适当

4、的书籍，认真组织教师阅读；积极倡导师生共读，激发学生的阅读兴趣；教师给学生提供必读书目和选读书目，学生根据自己的实际情况制订详尽的读书方案，可分为短期计划和长期计划。教师根据学生的时间安排定期检查学生的阅读完成情况。、有梯度地分级实施外名著的阅读重点放在高一高二进行，穿插报刊、杂志和散类小的阅读，可将主要时间段安排在每周的阅读上，同时充分利用假期的集中时间；高三以重点篇目的重新精读与教师指导点评及训练为主，侧重报刊、杂志、时类本的阅读，为作积累素材。6、依据书目类别和学生差异布置阅读任务每个年级层次的学生都有自己的必读书目、

5、选读书目和指定的阅读材料。教师根据不同类别的篇目提出精读和泛读的具体要求。依据不同阅读水平的学生提出不同的阅读发展要求，明确各自的具体阅读任务和预期目标，督促学生经常性地做好读书笔记，并依据学生阅读水平的发展变化适时调整阅读要求，以真正满足学生自主读书的需要。三、实施保障：为保障学生的外阅读实践得到落实，学校要从以下几方面科学安排，积极组织，指导学生开展外阅读。1、加强时间保障，高一、高二年级每周至少开设两节阅览，高三视实际情况而定。2、建立班级图书角，鼓励学生为班级捐书，让学生将家中已读的外书带到学校，进行以书换书活动。图

6、书质量要有保证，所陈列书籍须经语老师验收合格方可。教师做好组织工作，培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通。3、学校开放图书室，学校要根据外阅读活动的需要，进一步加强学校图书室的建设，多方筹措经费为图书室配足适合学生阅读的各种书籍和刊物，配齐《语程标准》推荐的书目。图书室要充分利用好现有的阅读资，每学期图书借出率应达0%以上，保证学生有书可读，有好书可读。同时与班主任配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一。4、营造读书氛围。向学生、教师和家长大力宣传读书的意义

7、，介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等，创设优美的校园阅读环境。除了图书馆、阅览室外，学校应精心设计校园环境，尽心培育校园化，让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香的味道。让学生耳闻目睹处处皆诗，在书香中感悟做人道理，受到化的熏陶。四、评价措施：外阅读活动的组织、管理和考核，由学校具体负责。要把外阅读纳入语教学的管理范畴，纳入教师教学工作考核序列，认真规划，科学调控，规范考核。1．对教师的评价重在评价其对学生外阅读的指导及活动开展情况。具体评价内容有：（1）每学期，各年级的语教师要举办

8、“语外阅读名著讲座”，每位教师每学期要主持一次；（2）每位教师的阅读指导要有教案，教案要备阅读方法指导、阅读内容、阅读要求等；班级语外阅读活动有活动方案设计。（3）班级语外阅读活动特色班级的创建。每学期评选“优秀读书班级”活动，对开展得好的班级给予奖励，对积极组织、辅导和督促学生参与这项活