中层干部培训心得范例集锦.docx

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1、中层干部培训心得范例集锦导读:本文中层干部培训心得范例集锦,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。  【篇一】  公司举办的为期一个月的《管理创新与领导艺术》培训讲座已经圆满结束了。  “掩卷沉思”,意犹未尽,几点感触,如鲠在喉,不吐不快。  一、首先感谢公司给我们进行了如此高水平的培训  公司对中层干部的培训原来也进行过多次,但像这次培训内容针对性之强,授课教师水平之高,学习效果普遍叫好的培训,尚属首次。虽然是光盘教学,但刘峰教授身为清华北大博士生导师,大型企业总裁班的培训专家,让我们这些土生土长的基层管理者也能够听到,无异于公司也把我们送进了

2、知名学府高级总裁班充电学习。刘峰教授的课,主题鲜明,层次清晰,论述严谨,逻辑性强,而尤为难得的是,他的课通俗易懂,深入浅出,诙谐风趣,能让我们这些“没根没底”的学习者听得懂,跟得上。他就像一位绘声绘色的故事大师,总能吸引着他的听众悉心聆听,生怕耽搁掉精彩的细节。人力资源部精心为我们准备的听课辅助资料,更是用心良苦,精心打造,为我们听课学习锦上添花,起到了很好的帮助作用。  二、结合刘峰教授主讲的理论,打包自己已有的零散的、朴素的管理经验,总结、梳理已有知识,全面提升自己的管理水平  作为一名基层管理者,自己在管理岗位上也有十多年的管理工作经历,但对于

3、日常管理工作,缺乏总结、梳理、提炼。日常管理工作凭着的只是热情及传统、朴素的管理行为模式。很多情况下也就是停留在人们常说的那种“日用而不知”的层次。通过这次听课,如果说在课堂上走神儿最多的话,也就是当教师讲的内容与自己在日常工作中的类视情况相重叠时,总爱不知觉的比照检讨,用教师讲的理论权衡得失。这种课堂学习中的走神儿,恰好就是此次学习的重要收获所在。因此,我一定要在今后的工作实践中运用刘峰教授主讲的理论,全面总结、分析、梳理、检讨自己的工作得失,努力提升自己的管理水平,取得学以致用的目的。  三、提高自己就是提升团队整体水平  一个能力的高低,决定了

4、他带领的这个团队水平的优劣。《亮剑》中血性刚强的李云龙,带出了嗷嗷叫的虎狼之师,有什么样的领导,就有什么样的团队。因此,个人的学习行为,关乎的是你这个团队能力的高下。而要想提高自己,唯有学习才是捷径。所以,必须把加强学习,提高到应有的战略高度,因为你作为团队的负责人,学习不仅仅是你个人的行为,它关系到你所带领的团队能否取胜。  四、管的好比干的好更为重要  “夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房(张良);镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也,项羽有一范增

5、而不用,此所以为我擒也”。这是刘邦总结自己得天下的原因,而古代一策而退敌兵,数语而安天下的人杰也比比皆是。因此,作为一名管理者,必须从原有的观念中解放出来,你自己的身先士卒固然重要,但作为管理者,你是将兵之人,你的价值是指挥、引导你的团队发挥出整体作用,这比你单打独斗效果更好、更高,取得的收益更大,这才叫管理者。管理者是指挥员,其次才是战斗员,而非传统意义上的老黄牛、劳模。  五、认真学,刻苦练,提升“四商”指数。  刘峰教授在领导特质中讲的的四商,我觉得它是一个整体。德商高,你就有使命感、责任心;智商高,你就有能力,胜任管理工作;情商高,你就能团结

6、带领好你身边的群众,起到一呼百应的效果;胆商高,你就能对你所辖的工作果敢的、英明的决断。我曾在一本书上看到过这样一段话,一个优秀的,需要有爱才之心,求才之渴,识才之眼,用才之能,护才之魄,举才之德,育才之责。这段话包含了的四商。因此,要想提升自己,必须认真学习,综合修练,全面提升四商指数。  六、几点建议  客观的说,这次培训工作赢得了中层干部的普遍叫好。主要反映在,学习内容有针对性,主讲教师水平高,辅助学习资料实用。事先提出的要求:课堂笔记环节要求学员必须认真听讲;心得体会要求学习者必须自己认真思考、总结、感悟;最后环节的考试,又要求学习者必须课后

7、复习、再学习。这几个环节,层层紧扣,综合检查了学员的学习效果。对这次组织培训,我给满分称赞。  当然,也有几点欠缺这里提出:一是每堂课学习时间过长,从学习、思考、记忆的角度看有些精力不够用。二是能为我们配发上教材,学习是个渐进的过程,不可能一口吃个胖子,因此有本书的话随手翻翻,定会收益非浅。  为我们充电,是对我们的关怀,的福利,建议培训学习经常化,而且培训内容形式要多样化,灵活性强点。学无止境,对学习效果的评价也不能急功近利,相信这样的培训学习,定会在今后的工作中显现出实实在在的效果。  悟一字得一字之功,悟一句得一句之果。从学习者的角度来讲,我一

8、定会把这次学习当作一个新的起点,在今后的工作中不断总结,不断反思,不断提炼,不断把所学运用到工作实际中,全面

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