2020年小班春季学期教学计划.docx

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1、2020年小班春季学期教学计划　　二、本学期主要工作要求及实施措施　　工作要求:　　1、思想品德教育　　(1)培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园;　　(2)培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动;　　(3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚。学着折被子、衣服、并放整齐;　　(4)培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气;　　(5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔;　　(6)培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，

2、不争抢玩具;　　(7)安全教育、热爱劳动培养(整个学期);　　(8)培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语(整个学期)。　　2、卫生习惯　　(1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手;　　(2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐;　　(3)教育幼儿不大声叫喊;　　(4)教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来;　　(5)教育幼儿

3、不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓　　3、美育方面　　美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外自然景色;有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。　　4、智育方面　　尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力;培养幼儿安静，喜欢听

4、成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。　　实施措施:　　1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划　　2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。　　3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识

5、一些基本图形，并会尝试图形的匹配。　　4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。　　5、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育　　6、多开展手指游戏，发展幼儿的灵敏度　　7、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间　　8、加强与家长的联系，做好每周的家园联系手册　　9、加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成

6、各项任务，不断总结经验，改组工作，提高我园服务满意度以上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将根据实际调整和完善，现将工作安排如下:　　二月份　　1、常规训练　　2、练习幼儿早操　　3、认真做好各项工作　　4、开展‘我长大了一岁、主题活动　　三月份　　1、植树节爱绿护绿活动　　2、结合“三八妇女节”开展“我爱妈妈”的系列活动　　3、继续加强常规训练　　4、开展“可爱的春天”的主题活动　　四月份　　1、结合‘清明节’来展开系列活动　　2、通过一些故事对幼儿进行良好的生活习惯的培养　　3开展/喜欢和你在一起///主题活动　　五月份　　1、

7、结合“五一劳动节”开展系列活动　　2、挑选节目为“六一节”做准备　　3，继续加强常规培养　　六月份　　1、开展庆“六一”汇报表演　　2、做好学期总结　　3、公开课的准备工作　　小班春季学期教学计划篇三　　一、情况分析：　　本学期本班还是原班人马40人，经过了一个学期的幼儿园生活已对幼儿园的环境、制度、班级常规等等有了基本的适应。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造

8、性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话，有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表