骨干教师研修班培训体会：与学生同在，做阳光教师

《骨干教师研修班培训体会：与学生同在，做阳光教师》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、骨干教师研修班培训体会：与学生同在，做阳光教师2骨干教师研修班培训体会：与学生同在，做阳光教师蒋官屯中心小学闫丽丽作为一名刚参加工作不久的教师说，心里一直渴望多学习多实践，不断提高自身的教学能力。很幸运，领导给了我这次外出学习的机会，让我增长了不少知识。2011年8月14日至18日，我有幸参加了北京师范大学“名师成长工程”聊城市骨干教师高级研修班的培训，认真聆听了专家们的精彩讲座，通过这次学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到更新。下面就通过我这几天的学习谈几点我的体会

2、：一、骨干教师研修班培训体会：与学生同在，做阳光教师2骨干教师研修班培训体会：与学生同在，做阳光教师蒋官屯中心小学闫丽丽作为一名刚参加工作不久的教师说，心里一直渴望多学习多实践，不断提高自身的教学能力。很幸运，领导给了我这次外出学习的机会，让我增长了不少知识。2011年8月14日至18日，我有幸参加了北京师范大学“名师成长工程”聊城市骨干教师高级研修班的培训，认真聆听了专家们的精彩讲座，通过这次学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到更新。下面就通过我这几天的学习谈几点我

3、的体会：一、骨干教师研修班培训体会：与学生同在，做阳光教师2骨干教师研修班培训体会：与学生同在，做阳光教师蒋官屯中心小学闫丽丽作为一名刚参加工作不久的教师说，心里一直渴望多学习多实践，不断提高自身的教学能力。很幸运，领导给了我这次外出学习的机会，让我增长了不少知识。2011年8月14日至18日，我有幸参加了北京师范大学“名师成长工程”聊城市骨干教师高级研修班的培训，认真聆听了专家们的精彩讲座，通过这次学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步得到更新。下面就通过我这几天的学习谈

4、几点我的体会：一、用学生的思维去教育感化学生王立军老师提到学校是：“犯错误的地方；找同伴的地方；离开老师能独立的地方。”每个人都会犯错，成年人避免不了，更何况是还没形成完整价值观的小学生呢？面对犯错的学生，我们应该如何处理？王老师告诉我们：用学生的思维去教育感化学生，用孩子的思维去宽容孩子的“过错”。当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。二、尊重他人，尊重差异张梅玲老师指出老师要做到公平、宽容、善良，尊重他人，

5、尊重差异。在平时的教学中，我们会遇到一些“差生”，他们之所以出现目前的这种现象，是由于很多不良的因素的影响。作为老师，可以先不要责怪他们，应该满腔热情的帮助他们，静下心和他们谈心，多夸学生，善于发现学生的优点，正确对待学生，使他们端正学习的目的，建立信心，这样才能逐渐的赶上去。但更多的时候，在对待这些孩子的态度上，我们很多教师和家长有太多的急躁。我们应耐心地等待着花朵的开放。张梅玲老师还提到“老师要学会等待，等待也是一种教育。”赵希斌博士在讲《专业教师的关键素质与技能》中也提到关怀学生的人生和命运而不只是分数，珍视并保护学生的个体差异，要理解、宽容、等待。

6、三、学生做堂的主人吴正宪老师在讲《以高质量的研修活动引领教师专业成长》中提出学生参与堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着堂教学的效果。吴老师讲到老师在堂上要“眼观六路，耳听八方，注意每个学生的言行。”让学生自己发现问题，提出问题，解决问题，积极主动地自主建构。不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。张梅玲老师在讲《生态堂是童心的堂》中提到“放手才是真正的爱。”让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。让学生做堂的主人，学生自然就会兴奋，参与的积

7、极性就会高起，参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能得到发展。四、个人魅力征服班级学生说到个人魅力，我真的被高金英老师的魅力所感染。高老师会说笑话、变魔术、打快板，琴棋书画样样精通，真不愧是懂得十八般武艺的“明星班主任”，这些都在她的教学和班级管理中发挥了极大的作用。的确如此，如果有这样多才多艺的老师，哪个学生会不喜欢她的人，她的呢？尽管我们没有高老师这样的“武艺”，但我们可以向她学习，多一点阳光；多一点坚持；多一点激情；多一点责任；多一点爱；这样我们也将会赢得学生及家长的尊重和爱戴。高金英老师提出“做有价值的老师。应做到：学生爱戴你；

8、家长信任你；领导欣赏你；同事喜欢你。”作为一名教师，学习的途径应该