首峰中学教师职务竞聘量化评估细则

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1、首峰中学教师职务竞聘量化评估细则学校教育首峰中学教师职务竞聘量化评估细则学校教育首峰中学教师职务竞聘量化评估细则学校教育首峰中学教师职务竞聘量化评估细则学校教育首峰中学教师职务竞聘量化评估细则学校教育奖励证书时间为任现职以至2009年8月1日七、附则1;教师职务竞聘量化评估细则(一)、业绩分量化内容及赋分办法(总分8分)1、资历(最高分20分)(1)教龄:每年0分,最高分8分(2)任现职年限:每年1分,最高分7分。考核基本合格,不合格和没有参加考核,当年不计任职年限。(3)学历:硕士分,本科或学士4分,专科3分,中职2分,高中1分。

2、2、荣誉(最高分12分):指任现职以一次以上(4)个人表彰:省级(综合性)表彰分、泉州市级4分、晋江市级表彰(综合性)3分、镇级2分、校级1分。()集体荣誉:暂不定。(6)荣誉称号:荣获泉州市级以上学科带头人或教坛新秀或学科名师称号4分,晋江市级3分。(7)年度考核:任现职以一次以上优秀3分,全部合格1分。有基本合格,不合格或没有参加考核一次以上为0分。3、班主任工作(最高分10分)(8)班主任(含教师职务评审中规定的相当于班主任)工作:现任班主任(含相当于班主任者)得基本分8分,如现任班主任(含相当于班主任者)曾被评的镇级及以上先

3、进(综合表彰)或现任班主任工作一年在年段班级工作综合评比中列前2名者得绩效分2分。任现职以累计担任3年以上班主任得基本分8分,2年者得6分,1年者得4分。男教师年龄0周年以上,女教师年龄4周岁以上者,可以免担任班主任,得基本分8分。4、教科研能力及实效(最高分19分)(9)公开、示范或专题讲座:任现职以,参加教育教学主管部门组织的活动,应提供有关有效证明材料。泉州市级及以上分,晋江市级3分。活动获奖加2分,但最高得分不超分。(10)专著:任现职以,发表论、正式出版本专业专著。省级刊物(N级)4分,泉州市教育主管部门(N级增刊)3分,

4、教育学院或高等院校类、晋江市教育主管部门或进修学校2分,本校1分。(11)题实验研究:任现职以,参加题实验研究。按题实验研究验收合格和获各级表彰两类计分,不重复计算。省级题:主要负责人(指副组长以上):合格4分,获奖分;参与人员:合格3分,获奖4分。泉州市题:主要负责人:合格3分,获奖4分;参与人员:合格2分,获奖3分。晋江市题:主要负责人:合格或获奖3分;参与人员:合格或获奖2分。校级:主要负责人:合格以上2分;参与人员:合格以上1分。(12)教材编号用书:任现职以参与教育行政、业务主管部门编写正式出版的师生用书分。由校级以上批准

5、并推广使用的校本程2分,该项可以累计。最高分不超过分。(13)指导培养教师:暂不定、教学能力及实效(最高分14分)(14)、学科教学成绩:根据近年期未统考成绩或“中、高、会”三考成绩或其他工作业绩,由校领导评定。优秀3分,一般1分,差0分。学生评教满意度达80%以上得1分。 (1)、指导培养学生:任现职以,辅导学生参加各级各类竞赛,必须是教育主管部门(包括晋江市进修学校)主办。泉州市级及以上获奖4分;晋江市级一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分。技能学科类及非现场比赛折半计分,晋江市级可以按人次累计,但不超过4分。技能学科类团体赛获前

6、三名:省级4分,泉州市级3分,晋江市级2分。(16)、教育基本功:任现职以,参加教育部门主办的教师专业技能竞赛、基本功比赛、各级各类竞赛及取得与任教学科相关技能证书。泉州市级以上一等奖6分,二等奖分,三等奖4分,优秀奖或鼓励奖3分。晋江市级一等奖4分,二等奖3分,三等奖2分,优秀奖或鼓励奖1分。6、教学常规管理(最高分10分)(17)、教学考核:校教务处组织的作业、教案、听、计划、总结等检查,全部合格得3分,一项中一次不合格扣1分,一项中一次优秀加0分。最高分为分,检查时间为竞聘前一年度内。(18)考勤情况:暂不定(19)工作量:每

7、周时数:语数英10-12节,理化生史地政12-14节,体育美信息技术及选修活动类14-16节为满工作量。如每周少于规定任时数,应有兼任班主任(或相当班主任)以上职务或组织外活动、兴趣小组等第二堂工作则为满工作量。任现职以每年满工作量,该项得分。每一个年度不满工作量扣1分。男教师0周岁以上、女教师4周岁以上每周时数若少于规定时数的1/4,可认定满工作量。7、其他系列专业技术人员根据年终考核结果挂靠计分,其中合格等次按竞聘人员平均分的90%计分,优秀等次按竞聘人员平均分的10%计分,取任职以每次考核结果计分的平均分为量化分。注:以上项目

8、除“教龄”和“学历”外,计算时限为任现职以,如已评未聘,以晋江市教育局下评审确认教师职称的时间为准。(二)、评议分(最高分17分)领导组召开竞聘上岗评议会,由竞聘者对自身的业务工作(分)、专业水平(分)及业绩情况(7分)向领导组进行述

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