《日月潭》讲课稿.doc

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1、《日月潭》（小学语文人教版二年级下册）教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；感受日月潭的美；培养学生对祖国大好河山的热爱之情和盼望祖国统一的感情。教学重点：激发学生对宝岛台湾以及祖国的热爱之情。教学难点：了解日月潭的特点，感受日月潭的美丽风光。教学过程：一、问题导入1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了在我国的宝岛台湾有一处非常美丽也非常有名的风景，它的名字叫……(学生答：日月潭)2、大家觉得日月潭美不美呀？（学生答：美）那么，今天就让我们继续走进这篇课文，看一看日月潭究竟美在哪些地方。二、知识新授1、首先，请

2、大家打开课本，自由朗读课文第二自然段，一边读一边思考这段话写出了日月潭具有哪些特点？2、读完这段话，有哪些同学从中发现了日月潭的特点？（学生答：又深又绿）3、回答得非常好，你能用文中的两个词语来概括一下吗？4、板书：很深、碧绿5、诶，这里老师有一个问题要考一考大家，你们知道“很深”指的到底是多深吗？6、大家听说过杭州西湖吗？日月潭的水面宽度和西湖的宽度差不多，可是日月潭的深度却是西湖的十倍呢！日月潭的具体深度有30多米，大家想一想30多米是什么样的概念？比如我们这间教室的高度大概有3米，那么30几米是不是就相当于1

3、0层教室那么高，所以日月潭是不是很深呐！7、同学们，只要我们勇于发现，善于思考，所有的问题都会迎刃而解的。大家还想不想再挑战一下自己？那么接下来问题又来了，你们知道什么样的颜色叫做“碧绿”呢，你们在生活中见到过这种颜色吗？8、学生答：湖边碧绿的柳条，饰品店里碧绿的翡翠，春天里碧绿的草地（你真是一位善于发现的小朋友；你观察得可真仔细！）9、现在，我们知道了日月潭的湖水又深又绿的特点，大家再认真找一找，它还具有哪些特点呢。10、学生答：日月潭的名字很美（你真是一位善于发现美的小朋友）。名字里面既有太阳又有月亮。那你们知

4、道它的名字是怎样来的吗？11、学生朗读。（你读得非常优美，老师仿佛从你的朗读中看到了我们日月潭美丽的形状，现在让我们一起来画一画它的形状好吗）师一边画一边讲解。12、通过这一节课的学习，我们一起总结出来了日月潭这么多的特点，大家想不想身临其境地去感受一下日月潭的美丽景色啊？那下面就让我们跟着这一组幻灯片一起走进美丽的日月潭！（学生观看，教师朗诵）三、合作探究同学们，一千个读者有一千个哈姆雷特，通过这节课的学习，大家的心中现在肯定都已经描绘出了一幅日月潭的风景图，现在老师想请大家在小组内向你的同学讲一讲你心目中的日月

5、潭是什么样子的。