差生辅导教学计划[合集5篇].doc

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1、差生辅导教学计划[合集5篇]在中心校的精心组织下,在中心完小全校师生的共同努力下,这学年的教育教学工作就差画上句号了,在画上句号之前,为了进1步完善自己今后的教育教学工作,特对此次期末统测进行周到、详细的分析。  1、试题结构分析。  此套试题有县教育局统1命题,乡中心学校统1组织测查。试题共有3部份组成:积累与应用(40分);浏览(30分);习作(30分)。新老结合,无怪题困难出现,重视测查基础知识,但也不缺少能力提拔题的`出现。试题可以说是完善无暇的,它既培养了学生的扎实基础知识的习惯,又提拔学生浏览能力。  2、本班情况分析。  5

2、年级(13)班共有学生人数31人,其中女生15人,男生16人,结合4年级升上了的成绩而言,有7名优生,4名差生,中等生寥寥几人,实属两头长,而中间细的班级。  本人自接这个班以来,结合本班的特点,进行了屡次教改实验,在上学期的期末统测中已略见成效,这学期本人也不敢有半点怠慢,在原本的基础上极力完善和提高。  3、本班统测情况分析。  本班有共31人,实考31人,总分分,平均分分,优生人,优生率,差生人,差生率,合格人,合格率,最高分分,最低分分。  根据学生具体的答题情况,总结概括共存有1下几方面的问题:  1、古诗拿不准春季和夏季。  

3、2、书写古诗错别字较多,标点符号使用不正确。  3、看拼音书写汉字,写不出汉字或书写错别字成了普扁现象。  4、书房的对联选择不正确的学生较多。  5、指明点金不懂专懂的格言不知道。  6、浏览丢分较多,主要缘由是识字能了较差,读不懂短文的内容。  7、习作主要是书写混乱、错别字通篇。  4、补救方案。  1、扎实基础,1课1练。  2、每个月进行1次测查,提高答题速度,能力。  3、每天抽1定时间进行浏览。  4、严格书写,规范钢笔字。  5、创办班级作文专刊,成立编辑委员会。  6、培养小主人,多给活动空间。  7、成立爱心同盟,采取

4、1+1的辅导方式。  第2篇:差生辅导计划差生辅导计划  2年级  差生在学习上总的特点是智力1般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这1实际情况,我首先要千方百计调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作。在工作中,我10分重视对学生1视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视落后生。制定出转化计划以下:  1、利用家长,让家长协助教师教育和催促自己的孩子努力学习。  2、课后多和差生交谈,态度要和蔼,使落后生愿意接近老师,常常和老师说说心里话,有益于老师对学生的了解,有益于做好落后生的转化工作。 

5、 3,展开互帮互学的活动,坐位的排列尽可能让中、差生创设1个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。  4、对差生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,厌弃他们。  5、分层次设计目标,给差生制定能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。  6、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。  总之,我不但要在学习上关心落后生,还要在生活上关心每个落后生的成长,使每一个落后生真正感到班集体的温暖,激起他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。  名单:王思颖  

6、李博  景桐  6年1年差生的辅导计划  在1个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着大面积提高教学质量。如何走出1条转化落后生的希望之路,是每位教师倾力寻求的目标,也是全面提高民族素质的需要。落后生的转化是1项10分复杂的系统工程,教师必须努力实践与研究,务必获得显成效。  1、明确做好落后生转化工作的意义,认识转变1个落后生跟培养1个优秀生一样重要。在学生的生活、思想情感上,全方位的关怀学生、鼓励学生奋发向上,老师灼热的情感使过去备受教师冷落、同学轻视、家长打骂的“落后生”建立自尊、自信,恢复求知的愿望。  2、坚持正面教育

7、,爱惜学生,替落后学生着想,做到满腔热忱地关怀,循循善诱地疏导,热情帮助他们解决实际困难,燃起落后生成功的希望之光。  3、制定班级常规工作计划的同时,制定好周到可行的转化工作计划,遵守“小步目标,及时反馈”的原则,公道实行。  4、建立落后生档案,跟踪转化效果,并从实际动身有的放矢的进行转化教育工作。  5、处理好几个相应的关系:求知品质与求知能力的关系,培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授予方法指点的关系,转化的重点放在思想教育和打基础方面,又不能忽视相应的学法指点。分项实行与整体结合的关系,对家长、各科老师、参与学生都应有

8、具体的分工和要求,  名单:付盼  张诚  于佳奇  落后生辅导计划  6年2  1、情况分析  从卷面分析及平时表现发现本班落后生占有1定的比例。造成他们成绩差的缘由是多方面的。基础打得不够

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