2019倡导垃圾分类主题宣传活动总结范文5篇.doc

《2019倡导垃圾分类主题宣传活动总结范文5篇.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2019倡导垃圾分类主题宣传活动总结范文5篇2019提倡垃圾分类主题宣扬活动总结范文5篇　　垃圾分类社会实践活动总结　　垃圾分类已提倡了很多年，而且我们身旁的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”两大类。但是，在很大程度上，这些垃圾筒并没有发挥应有的作用，人们还是依照之前的方式，不管甚么垃圾，都扔到1起。　　这不但是1种对环境的污染，更是1种资源的浪费。我们相信，当垃圾处在正确的位置，我们将会收获1大笔财富。因此，推行垃圾分类处理，不但是1件利国利民的好事情，这必定也将造福我们的子孙后代。　　

2、在本次活动中，我们首先学习了垃圾怎样进行分类处理。通过学习，我们深入感遭到如果垃圾放错位置，我们真的浪费了很多资源。　　1方面不但由于有些垃圾可以回收利用，如果直接扔掉，就意味着我们需要花费新的资源再生产;另外一方面，有些垃圾即便不能再用，但是经过简单的再加工以后也能够继续为人们服务。与此同时，有些垃圾本身会对环境造成污染，如果直接扔掉，将会严重影响人们的健康。　　在深入学习了垃圾分类处理以后，我们尝试着利用自己所学和手头的资源，通过各种手段进行垃圾分类处理的宣扬。在此期间，我们制作了1些PPT、

3、视频，到中、小学，社区进行科普宣扬，获得了很好的结果。　　以后，我们在学校组织了1些垃圾分类处理的优秀文章、微电影等，使活动更具有影响力。同时，活动小组携手山东南大学学自行车协会进行了1次骑行宣扬。　　我们深知，仅凭我们几个人的气力去推行垃圾分类处理是远远不够的，因此，在所有活动进程中，我们积极寻求其他同学的协助。在此，向所有为“绿盛行动”付出努力的每个人表示感谢，正是由于有大家的努力，我们才能1路做下来。　　在宣扬和调研的进程中，我们发现：很多人对垃圾分类很陌生，“到底哪些是可以回收的，哪些是不

4、可以回收的”，很多人都分不清楚。　　我想，这与我们教育本身有关。“绿盛行动”的结束不代表垃圾分类处理推行的终结，相反，我们应当在活动中发现问题，并尽自己所能去解决。我们这1代未将垃圾分类处理做好，那末我们就应当帮助下1代努力去做。　　从孩子抓起，让他们知道甚么是垃圾分类，让他们明白怎样进行垃圾分类，这是我们每个光荣而神圣的使命。　　绿风吹过，我们不知道我们的校园会因此改变多少，但我们希望“绿盛行动”等够传承下去，1代1代，净化着校园，净化着我们的心灵。　　垃圾分类社会实践活动总结　　今天，我们班的

5、综合实践活动——“生活中的垃圾”完成了成果展现课的内容。同学们由于亲身去活动了，所以汇报起来很有条理。我本来以为农村的孩子在成果展现课上的表现不及城市的孩子，但今天的表现我很满意。　　本次活动同学们通过上网查询，看电视，访谈资深人士，查课外书，访问调查，实行考察，亲身实验等方式分别对垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝等内容进行了研究。全班共分为5个组，分别设立赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳为组长组织研究。　　在开题课上，大家对我班每天产生的垃圾，我班的高峰家庭1周产

6、生的垃圾和我校每天产生的垃圾情况进行了了解。通过了解发现我们平常生活中产生了许多的垃圾，因而我们设立了本次综合实践活动的主题——“生活中的垃圾”。然后我充分放手，让学生各抒己见，说明自己真心想要研究的有关生活中的垃圾的问题。　　同学们各抒己见，最后在教师的引导下设立了本次活动的5个子课题，即垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝。然后我们全部同学以最想要研究的子课题为载体开始自由结组，然后从组员及第手表决了该组的组长赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳。然后每组的组员在组长的

7、带领下，在教师的指点下撰写了研究计划，组员们也都建立了联系卡。看着他们的积极劲，我真的很高兴。　　尔后同学们利用了1个多月的时间进入研究活动，教师也及时了解同学们的活动情况，并给给予了他们相应的指点，还有很多的同学为了研究共同的子课题相互通了电话，那劲头真是10足。　　在成果展现课上，各位组长先介绍了本组的研究课题及分工情况，然后各成员分别论述了自己的活动情况，他们的语言虽不是很精炼，但都介绍的条理很清晰，在同学们的汇报进程中，我感到同学们是真心投入到活动中了，并把自己的活动进程记录了下来。　　其

8、中研究垃圾的变废为宝的那1组，有很多成员是亲身动手做了1些作品。吴迪、刘硕同等学的作品还不错呢?他们通过展现实物和介绍制作进程还进行的。同学们都听得很认真，经常对他们的介绍和作品报以掌声。　　通过本次活动，同学们更深层次地认识到了垃圾的有关知识，从学生了解垃圾的种类，认识垃圾与生活环境的关系;提高环境保护能力、社会实践能力;培养学生搜集、分析和利用信息的能力。　　通过上网，访问调查，实行考察等活动，考察身旁的环境，认识人们平常生活环境中的问题;再组织学生展开社会宣扬活动，增强社会责