中学教育心理学考试试题汇总

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1、中学教育心理学考试复习辅导资料及答案(整理)一、选择1.1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳[A]2.20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳[D]3.已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁[A]4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A.2-3岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁[B]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与

2、他人的行为有稳定区别的A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养[C]6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A.控制B.基本看法C.改造D.意识[D]7.广义的学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A.地升华B.发挥C.表现D.持久的变化[D]8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的A.能力B.技能C.兴趣D.刺激—反应联结[D]9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A.苏联心理学家B.美国心理学家C.俄国生理学家和心

3、理学家D.英国医生[C]10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克[C]11.根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为(4.1)A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机[C]12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为A.近景的直接动性机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机[A]13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机[A]

4、14.由于个体的内在的需要引起的动机称作A.外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机[C]15.由于外部诱因引起的学习动机称作A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机[A]16.学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对(5.1)A.另一种学习的影响B.对活动的影响C.对记忆的促进D.对智力的影响[A]17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。A.举一反三B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚[A]18.下面所列举的迁移种类领域中,有一种是错误的。A.态度学习迁

5、移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移[D]19.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的:A.形式训练迁移说B.同化学习迁移说C.经验类化迁移说D.认知结构迁移说[A]20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的(6.1)A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织[D]21.由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与A.程序性知识B.实用的知识C.直观的知识D.可应用的知识[A]22.在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直

6、观[A]23.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和2中学教育心理学考试复习辅导资料及答案(整理)A.长时记忆B.内隐记忆C.操作记忆D.形式记忆[A]24.短时记忆的容量A.较大B.没有限制C.非常之小D.为7土2个组块[D]25.遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是A.时快时慢B.快者愈快C.先快后慢D.先慢后快[C]26.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是A.艾宾浩斯B.巴甫洛夫C.冯特D.弗洛伊德[A]27.所谓的及时复习,应该是指A.在学习结束立刻复习B.复习越早越好C.在大面积遗忘开始之前复习D.当

7、天复习[A]28.根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习29.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.威廉?冯特[B]30.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作(7.1)A.操作技能B.技巧C.操作能力D.能力[A]31.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序[A]32.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的(8.1

8、)A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序[A]33.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法[B]34.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.自我意识[C]35.生成性学习就是要求学生对所阅读或听

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