早期殖民掠夺.doc

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1、课题第16课早期殖民掠夺主备人使用人课型新授课三维目标知识与技能列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早起殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用，培养学生初步运用辩证唯物史观、文明史观和全球史观评价历史问题的能力过程与方法利用地图、图片、资料等方式，展示殖民扩张的史实。认识殖民扩张对世界的影响，从而培养学生阅读理解历史材料及提取有效信息的能力。情感态度价值观通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辨证唯物主义教育。教学重点难点重点葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民扩

2、张过程难点殖民扩张与掠夺的影响教法学法教法情景导入法、讲授法、史料结合教学法、合作探究学法自主学习法、合作探究法、合作探究、地图教具准备多媒体课件课时安排1课时教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入21世纪是蓝色的世纪，海洋，对当今世界各国的发展起着非常重要的作用。英国政治家沃尔特.雷利曾说过这样一句话：“谁控制住了海洋，即控制课贸易，谁控制了贸易，即控制了世界财富，因而控制了世界。”早在500年前，为了争夺对海洋的控制权，大西洋沿岸的葡萄牙、西班牙、荷兰、英、法等国就展开了针锋相对的斗争，演绎了一幕幕大国兴衰的历史大剧，今天让我们回到五百年前的欧洲，看看西方各国如何

3、进行殖民霸权的角逐。今天让我们一起来学习第17课：早期殖民掠夺。学生回顾上节课的知识，让学生了解：通过新航路的开辟，为殖民掠夺提供了条件。也进一步的新航路开辟的重要性。同时让学生了解海洋的重要性。教学过程教师活动学生活动设计意图讲授新课探究一　早期殖民国家，葡萄牙与西班牙材料一：葡萄牙和西班牙这两个国家在欧洲最早从封建分裂的状况中走出来，形成了自己的统一国家，出现了强大的中央政府。当时，国家统一的形式表现为绝对主义王权。在欧洲所有国家中，这两个国家最早出现这种国家形态。资本主义追求金银财富，绝对主义王权则执行和推动重商主义，两者结合使西班牙成为近代以后世界上最早的大国，

4、最早探寻新航路，最早走上殖民道路。阅读材料并结合课本内容分析葡萄牙、西班牙为何最早进行殖民扩张。教师过度：葡萄牙、西班牙两国最早进行殖民掠夺，那扩张的具体情况如何？阅读教材并找出答案。除了葡萄牙、西班牙两国进行大肆的殖民掠夺外，是否还有其他国家参与其中？接下来，我们看一下英国的殖民探究二　英国的殖民扩张阅读教材，找出英国进行殖民扩张的原因、条件及殖民扩张的主要方式。两国最早开辟了新航路，加上中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要扩展市场，推销产品，寻找原料。葡萄牙：在亚、非、拉美建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，控制了从印度洋到太平洋的海上通

5、道。，并以据点为基地在当地进行掠夺式的贸易西班牙凭借着“无敌舰队”在美洲中部和南部地区建立起一个殖民大帝国。原因：16世纪，随着资本主义生产方式的确立，英国的手工业尤其是毛纺织业的的迅速发展，促使英国开拓海外市场。条件：英国位于海上贸易航道的要冲。1588年，英国海军与无敌舰队进行了一场以少胜多的大海战，无敌舰队几乎全军覆没。英国逐渐成为海上霸主，开始海上扩张殖民地。殖民扩张的主要方式：建立种植园三角贸易出程：英国商船从英国各地港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销。讲授新课课堂小结所谓的三角贸易，那三角贸易究竟是什么？出示三角贸易动态图，让学生进一步理解三角

6、贸易。教师过渡：残酷的殖民掠夺给殖民者带来了巨额利润，面对这种利润，殖民者之间又发生了怎样的争夺与争霸？探究三：荷、法、英的殖民争霸。教师：同学们是否听说过：“海上马车夫”一词？那他到底指哪一个国家？为什么会这样称呼它？它又侵占了那些殖民地？请同学阅读教材，找出17世纪下半叶，法国侵占了哪些殖民地？出示地图帮助学生理解相关内容。教师过渡，同学们都应该听说过“日不落帝国”。它由何而来，让我们具体看一下。日不落帝国如何建立？（出示地图帮助学生理解相关内容。）通过对本课的学习，请同学们总结归纳殖民扩张的影响。 中程：在非洲掠获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地种植园主

7、。归程：

8、购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。因为航程的路线呈三角，故称为“三角贸易”海上马车夫指荷兰。因为荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，所以被称为海上马车夫。17世纪，荷兰入侵印度尼西亚的爪哇岛；从从葡萄牙人手中夺去了马六甲和锡兰；一度抢占中国台湾；在好望角建立殖民地；在北美洲建立了新尼德兰殖民地。法国先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。17世纪以后，英国走上了殖民争夺的道路。相继打败竞争对手西班牙、荷兰和法国。到18世纪后半期，成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地。（1）欧洲殖民者把欧洲文化