2018-2019学年度第一学期小班工作计划.doc

《2018-2019学年度第一学期小班工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2018-2019学年度第一学期小班工作计划　　2018-2019学年度第一学期小班工作计划　　新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外5位老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”2018-2019学年度第一学期小班工作计划　　2018-2019学年度第一学期小班工作计划　　新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外5位老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思

2、考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”2018-2019学年度第一学期小班工作计划　　2018-2019学年度第一学期小班工作计划　　新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外5位老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”2018-2019学年度第一学期小班工作计划　　2018-2019学年度第一学期小班工作计划　　新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外5位老师共同步入

3、小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划：　　一、班级情况分析及工作重点　　本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起，让幼儿得到全方位的发展。　　二、幼儿发展目标　　(一)健康领域　　逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。　　在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱

4、简单的衣裤、鞋。　　了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。　　愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。　　(二)语言领域　　学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。　　学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。　　喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。　　(三)社会领域　　愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。　　乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。　　在成人启发下学习关注他人明显的情（政服务中心工作计划）绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，

5、学习求助和感谢。　　学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。　　学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。　　(四)科学领域　　在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。　　乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。　　喜欢操作、摆弄。　　亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。　　(五)艺术领域　　在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。　　喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。　　尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

6、　　学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。　　三、教育教学工作　　做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：　　(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子园的消极情绪。　　(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境　　(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。　　培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活

7、有序。　　(1)认识自己的标记;　　(2)学会正确的洗手方法;　　(3)能安静午睡，不吵醒别人;　　(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。　　培养良好的学习常规。　　(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;　　(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;　　(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;　　(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。　　深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取