衡水中学学习心得.doc

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1、他山之石，可以攻玉听衡水中学语文报告有感我们在校阶梯教室报告听了衡水中学的有关语文总复习的报告，使我感受颇多，收获不少，在学习中开阔了视野。“冰冻三尺非一日之寒”。我觉得，衡水中学的成果，非一日之功；衡水中学的长处，非一言可尽；衡水中学的内涵，非一行可知。这次聆听，我最主要的感受或说值得我们学习借鉴的地方，我归纳了以下几点：（1）衡中老师在对高考试题仔细分析后，给我们一些温馨启示：学生语文知识的积累，比如国学经典、成语积累，应该多多益善。所以，以后我们组在给学生整理印发资料时，对于《诗经》《论语》《孟子》《庄子》等经典著作中的名篇名句，还应再细化一下。（2

2、）语文高考试题对于生活、时代的关注，启发我们的学生应关注社会，学会时评。我们老师就应及时地整理一些时评文章，并认真校对这些阅读资料，让它成为真正有价值的、可利用的资料。（3）衡中老师谈到“高效组编资料、优化学案”的问题，我们也应该把这个工作做好。学案必须是高质量的，可操作的，还要充实一下其中的内容。比如，文言文课文学案组织时，除了课文基础知识外，还可加上一些与这篇课文有关联的“社会时评”，把课文和写作紧密关联起来。（4）关于作文的写作、讲评，作文的处理方面，我感受最深。衡中作文一周一次，作文讲评一定要及时，可以粗批快讲。也就是说，作文的写作及讲评一定要趁热

3、打铁，反馈及时。另外，我觉得，我们学校作文的写作练习在思想的深刻性方面还应强化训练，要求学生会对社会现象作出评论，会引用名家名作作为论据，会运用创新思维提炼论点。（5）“习题讲解建模”的观点让我受益匪浅。就是教师在讲解习题时，先让学生审题，审出题干中显性或隐性的要求，再分析这个题考查的是什么考点，然后提问学生作答的思路，再看标准答案，归纳答案的思路，最后总结这个题的类型，教给学生方法，再引导他举一返三。（6）多给学生提口号，平时不失时机地利用口号激励学生，鼓舞士气，可能收到事半功倍的效果。（7）最后谈一谈衡中的团队精神留给我的最深刻的印象。衡中老师努力践行

4、合作备考的诺言，全组一个音。资源共享，各取所需；优势互补，各有所长；高效教研，追求卓越。教研活动中的说课（同一篇课文的说课）由青年教师、资深教师、特长教师分别说，这样可以汲取青年教师的创新想法，资深教师的丰富的经验。而特长教师是学有所长的，能帮助老师拓展一下知识深度。“他山之石，可以攻玉。”我想：衡中的这些做法可以为我们所借鉴。鲁迅说：“不满足是向上的车轮。”我们只有不满足于现在的成绩，才能取得更大的进步。高一语文组汪国良2015/2/2