心理健康c证适应新环境.doc

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1、【主题】适应新环境。【活动目的】让学生知道熟悉与适应新环境的内容和方法。【活动对象】五年级学生，许多孩子到现在仍然意识不到要自己适应环境，他们往往把自己的不适应归结为环境的错误，而没有意识到自己本身的心理状况。【活动准备】⒈了解班里新搬家、新转学的同学。⒉排练小品。【活动过程】一、热身1、热身活动：面对面的自我介绍。所有人围城两大圈，里圈面朝外，外圈面朝内，随着音乐内外圈呈反方向旋转，音乐一停面对面的两个人要彼此握手并相互介绍。理念：促进人际沟通，营造团体气氛，全体学生既能打消自己的防卫心理，感到轻

2、松愉快，又能够集中注意力，调动起学生积极参与辅导活动的情绪。2、导入：同学们，搬家使我们的生活、学习环境有所改变，使我们离开熟悉的伙伴、老师和学校。那么我们如何尽快地适应新的生活环境呢？在这节课上，让我们一起来讨论。二、转换⒈小品《搬新家了》。人物：小明、父母、老师、同学地点：学校、家里时间：开学一个多月时内容：小明搬家了，他离开了熟悉的老师和同学，转到了一所完全陌生的学校读书。一个月多了，他还是不习惯，整天闷闷不乐，学习也退步了。父母、老师都很着急。⒉讨论交流：⑴小明为什么学习退步了？⑵小明怎样才

3、能使学习进步？⑶教师总结：是呀，小明只有尽快地适应新环境，才能感到高兴，学习才会有进步。如何适应新环境呢？我们下面继续讨论交流。理念：创设情境，让学生意识到不能适应环境造成的结果，为下面环节做铺垫。三、工作1介绍经验：⑴请新搬家地同学和新转学地同学来谈谈自己是怎样适应新环境的。⑵同学们边听边想，他们是如何适应新环境的？2讨论：如果你认识小品《搬新家了》中的小明，那么你会如何帮助他呢？⑴小组讨论：①假如小明是我的老同学，我给他出些什么主意？②假如小明是我班新转来的同学，我会怎么帮助他呢？③假如小明是我

4、的新邻居，我会怎么帮助他呢？⑵全班交流：3、每组推选一个代表按这三种角色进行交流，或按三个角色分别由三个同学表演。4、如果你搬了新房，要转到新的学校，你如何来适应新的环境？请把你的想法写下来，然后向其他同学交流。理念：讨论能活跃学生的思想，便于培养学生独立思考分析问题解决问题和口头表述的能力。而演一演更能让学生在情境中调节心态，完善人格。四、总结同学们，一个人不可能一辈子在一个地方学习、生活。如果我们到了新的地方，要积极主动地与别人交往，参加各项活动，让老师和同学了解自己，熟悉自己。我们也要在活动中

5、熟悉新环境，多交新朋友。如果班上来了新同学、隔壁来了新邻居，我们要主动地和他们交朋友。向他们介绍新学校注意问题：热身游戏注意控制时间，学生可以击掌而歌。讨论时注意巡视倾听，表演时要选择擅长表演的学生。