温带的气候类型.ppt

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1、教学片段课题温带的气候类型青岛五十一中林伟湘教版初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型设计目的教学重点教学难点初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型教学目标：知识目标：在地图中能找出并描述温带各气候类型的主要分布地区：技能目标：通过对气温曲线和降水柱状图的阅读分析，能够描述温带各气候类型的特点，并进而能够根据气温和降水资料来判断温带的气候类型。情感目标：通过对温带自然景观的分析，充分认识他们的气候优势与不足，培养学生利用自然资源，珍爱自然热爱生活的意识。教学重点和难点：温带地区主要气候类型的分布地区和特点教学策略初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型情

2、景引入，提出问题根据经验，大胆猜想综合分析，得出结论分析利弊，合理利用归纳整理，掌握方法对比判断，为气候资料找家分析特点，为气候特点找家判断特点，为气候分布找家对比利弊，发展好各自的家综合分析，论证猜想分析变化，为气候类型找家初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型教学过程教学过程学生活动设计目的情景引入判断分别是哪种气候类型下的植被，并分析产生植被差异的原因明确降水的影响情景引入，提出问题初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型教学过程教学过程学生活动设计目的情景引入分析景观图片，讨论本组与上组景观的不同，探讨其原因引入温带的气候提出问题根据经验，大胆猜想初中地理第四

3、章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型教学过程学生活动设计目的根据经验，大胆猜想小组讨论分析下图气候类型和特点并猜想、绘制温带的图形对比分析，感悟变化教学过程提出问题根据经验，大胆猜想初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型教学过程学生活动设计目的综合分析对比南北半球和七大洲温带面积的大小宏观上认识温带气候类型分布范围教学过程提出问题大胆猜想综合分析，得出结论初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型ABC教学过程提出问题大胆猜想综合分析，得出结论初中地理第四章第四节

4、《世界主要气候类型》温带气候类型初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型教学过程学生活动设计目的2.分析特点——为气候特点找家分析概括三幅图的特点明确各气候类型的特点教学过程提出问题大胆猜想综合分析，得出结论初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型教学过程学生活动设计目的2.分析特点——为气候类型找家将三幅图与气候类型一一对应明确各气候类型的名称温带季风性气候温带海洋性气候温带大陆性气候教学过程提出问题大胆猜想综合分析，得出结论初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》

5、温带气候类型教学过程学生活动设计目的3.判断特点——为气候分布找家小组合作找出三种气候类型的分布地区说出三种气候类型的分布地区教学过程提出问题大胆猜想综合分析，得出结论初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型教学过程学生活动设计目的1.对比判断——为气候资料找家为气温曲线和降水柱状图对号学生既用影响气候的主要因素又联系生活判断教学过程提出问题大胆猜想综合分析，得出结论初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型教学过程学生活动设计目的3.判断特点——为气候分布找家读气候地

6、区差异图，理解温带大陆性气候内部自然景观差异，找出亚寒带明确温带大陆性气候自然景观差异，明确亚寒带范围教学过程提出问题大胆猜想综合分析，得出结论初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型教学过程学生活动设计目的3.判断特点——为气候分布找家得出结论根据分布地区概括归纳各气候类型的分布特点行成气候特点、气候类型、气候分布一一对应教学过程提出问题大胆猜想综合分析，得出结论初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型教学过程学生活动设计目的3.判断特点——为气候分布找家得出结论根

7、据分布地区概括归纳各气候类型的分布特点行成气候特点、气候类型、气候分布一一对应教学过程提出问题大胆猜想综合分析，得出结论初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型初中地理第四章第四节《世界主要气候类型》温带气候类型教学过程学生活动设计目的3.判断特点——为气候分布找家得出结论根据分布地区概括归纳各气候类型的分布特点行成气候特点、气候类型、气候分布一一对应教学过程提出问题大胆猜想综合分析，