平凡的灵魂精髓.doc

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1、平凡的灵魂精髓商水县希望中学郭季红有人说，生命的美不在于它的绚烂，而在于它的平和和充实，生命的动人不在于它的激情，而在于它的无私和奉献。我叫郭季红，商水县希望中学一名青年教师，从1995年参加工作踏入讲台的第一天起，我就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言。在十几年的工作中，我始终以旺盛的工作热情和朴实的工作作风效力于教育教学，我以“假如我是孩子，假如是我的孩子”的换位思考去关注学生，研究学生，我把一切为了孩子，为了一切孩子、为了孩子的一切定格为工作目标，并付出辛劳的同时，也收获了充实。十几

2、年来，我用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章，用实际行动向世人展示了一个青年教师的风采。一、育学生，春风化雨，润物无声“学生中绝无顽石，只要教师春风化雨，点点滴滴滋润，将师爱的种子播入学生心田，它就会发芽，开花，结果。”这是我最信奉的一句话。在教学实际中，我更是这样做的。王X是班里有名的学习“老大难”，考试考十几分，学习习惯也不好，作业经常不写，考试的试卷上就没几个字。我接班后找其家长做工作，希望家长能够重视起来，可效果并不明显。通过几次家访才了解到，他父母带着3个孩子

3、从农村来做生意，早出晚归根本没有时间管他。对于王X这样特殊的学生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之以情，晓之以理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。牺牲自己的时间，放学后对他进行补课，同时对他实施三心教育即“爱心+耐心+信心”。“一把钥匙开一把锁”。经过一年的努力，他终于从原来的十多分提高到到期末考试七十多分。家长捧着期末试卷，泪眼朦胧的对我说：“郭老师是我们孩子遇到好老师了啊！……"十几年来，把一批又一批的优秀学生送进了理想的学校

4、，也教育感化了无数所谓的“后进生”、“差生”。已记不清有多少学生和家长拿着钱或礼品前来表示感谢，但每次都被我婉言谢绝了，我总是说：我只不过做了自己该做的事，不能让任何馈赠玷污了“人民教师”这个光辉的称谓啊！二、抓特点，钻教材，让知识融会贯通作为一名青年教师，我虚心学习，认真备课，钻研教材，精心组织课堂教学，充分调动学生学习兴趣，为学生创造轻松愉悦的学习氛围。学校领导和教师经常听我讲的课，对我的讲课质量和课堂效率给予了高度评价和充分肯定。体现了我超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学

5、思路，鲜明的教学风格，敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。多年来，我所带班级学生的成绩在同级同科名列前茅。我连续多年在县被评为“优秀教师”，在各类报刊多次辅导学生作文，并获“指导教师奖”。我已经有20多篇教研教学论文在国家、省市级教育教学刊物上发表或获奖。我作为教师认真学习，细钻教材，搞好各项活动，脚踏实地的进行教研活动。在教研活动中，我们根据教材的特点，制定教研专题，把课堂当作实验室，在研究课、汇报课中体现专题的研究，并取得了可喜的成果。我还十分注重对年轻教师的培养，做好学

6、科带头人，不仅做到自己备好课、讲好课，还主动帮助年轻教师掌握学科教学技能，提高教学能力，主动和她们一起设计教学程序，选用教学方法，耐心传授自己的教学经验，为学校的教学，教研工作做出了很大的贡献。三、提效率，确保高效课堂有效实施学习是轻松愉快的；学习是充满乐趣的；学习是高效率的。只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，这就是一节高效的课，成功的课。调动学生思维的几点做法：1、提出明确的学习目标　　“心中有目标，学习更高效。”使学生知道学习的目标，是引起学生学习动

7、机和调节学生学习行为的一种好方法。创设“自觉学”、“自己学”的氛围，充分调动起学生自主参与课堂的积极性，是打造高效课堂的基础。2、创设激趣的问题情境　　苏霍姆林斯基说过：“如果学生没有学习的愿望，我们所有的计划，所有的探索和理论统统都会落空。”而思维永远是由问题开始的，设计适当的问题激发学生的探索欲望，牵引学生的思维处于活跃状态。要提高提问的有效性，有效提问是课堂对话的开端，能引起学生的思维、兴趣的激发。问题的有效性表现在一要具有一定的开放度，二要具有一定的深刻性，三要注意对象的层次性，以达到让不同的

8、学生都拥有思考的兴趣，思维的空间。3、创造合作进取的学习氛围　　学生是学习的主体，课堂教学是否高效自然也主要看学生学习的效果。在和谐的气氛中，在充满自信的时候，学生的学习效果最好，效率最高，课堂的高效也就水到渠成了。为此，在学生独立学习的基础上，积极开展小组合作学习，从课前预习开始，到课内探究和课后帮教，充分发挥小组成员的积极性，对学习中的薄弱环节进行监控、反思、调节、补救，增强学生的学习效能感。小组的组建，要关注学习差异，也关注个性特质，让课堂充满团队