少儿园教师月工作总结归纳.docx

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1、少儿园教师月工作总结归纳十一月份是一个紧张繁忙且充实的一月,经过这个月的磨练,让我切身领会到作好一名幼师需要付出艰苦的劳动,同时也感受到了作为幼师的快乐和满足。下面就本月工作总结归纳如下:一、教育教学:本月主要为家长提供开放日,以更好地了解少儿在园的一日生活及学习情况。在开放日中我们为了提高孩子们的社会意识,增强孩子的生活能力,为孩子们提供了一次社会实践活动,在活动中孩子们积极参与,通过本次社会实践活动,提高了孩子们的社会意识,也能更好地将数学运用到生活中。二、常规方面:通过我们教师和保育员的共同合作,

2、在一日常规方面,少儿有了明显进步,由于我们班的少儿在一日常规中存在明显的问习题,我们特别注重这方面,洗手·吃饭·午睡·坐姿·排队在一日常规里占了很大的比重,因此我不断的强化这些,这个月通过我们不断的矫正,有了很大的改善、在这些常规方面,我们经常使用鼓励的语气与表彰的语气去使他们获得了不错的成绩,使一些在这些方面都有了很大的进步、但在喝水方面有时还是打撒水的问习题出现。下个月继续纠正。6三、安全与保健方面天气忽冷忽热的,我们教师对这保健方面做得还是比较扎实的,每天给少儿喝几次水。但本班带药来园的少儿还是比

3、较多,每天都坚持消毒。做好孩子们在少儿园里的保健卫生。四、家园联络:通过家访,电话等方式,进一步加强了教师与家长的沟通和联络,促进了家园工作,在家访过程中,我真实的领会到每位家长对于孩子的无私奉献的心情,也了解到孩子在家的表现。少儿园教师月工作总结归纳(二)一年最末的一月在极其繁忙的工作中画上了圆满的句号。本月一方面对庆贺元旦活动做多方面的准备,另一方面对区角进行了改良,以便创设更合适孩子年龄特点、更利于孩子能力开展的活动环境,以少儿为活动的主体,教师是少儿活动的引导者、支持者、观察者、合作者为教育理念

4、,让孩子们都能更快乐、安康、茁壮的成长!一、安全工作6安全工作重于泰山,即便工作多繁忙,也不能忽略了少儿的安全。本月几位教师将少儿安全工作放于第一位,针对少儿活动中存在的安全隐患,教师们及时排除、引导教育,让孩子们形成一定的自我保护意识和不伤害别人的意识。本月安全工作较好,但还是偶尔会有小朋友互相推攘打闹、告状的事情发生。看样子光是说教和鼓励是不够的,还需寻求其他的方法。二、教育教学本月末因彩排元旦,一些活动未能按计划开展,少儿的活动常规也有些许松散。新年的一月需将之前落下的一一补上,并做好期末结束工作

5、。三、保育保健保育工作一如既往。清洁卫生尽量做到无死角,并严格按比例和次数消毒、及时记录。每天活动前后提醒少儿喝水,并根据天气变化及时给少儿加减衣物,隔毛巾。本月下旬因气温骤降,感冒少儿较多。最近少儿入园时间也比较晚,参加晨间锻炼的少儿较少,少儿抵抗力减弱,还需加强家园的一致性,教育少儿早睡早起,增加户外活动,加强体育锻炼,增强少儿抵抗力。从小形成不惧严寒、坚强勇敢的精神。另外,最近一些孩子长口腔溃疡,大多数是上火的表现,家长要注意少儿饮食,提示有尔多喝水。四、家长工作6本月元旦开展了亲子环保服装秀,家

6、长朋友们自制服装,一展才华,更是同宝贝们快乐地走上了舞台。当看到孩子们欣喜、自信的模样,我们更明白了家园共育的作用和重要性。另外家长和宝贝们还一起自制图书、为教师进行区角设置找了丰富的材料,这个月大家都很辛苦,但一想到孩子们的笑脸和一天天的成长,这些不都是值得的吗?少儿园教师月工作总结归纳(三)这个月我们开展了《运动身体》和《高快乐兴》两个主习题活动。在主习题《运动身体》中,我们利用故事、儿歌、歌曲、游戏等方式让少儿知道运动对身体的好处,在区域活动中,我们为少儿提供油画棒、橡皮泥、彩纸等让少儿拼摆出人的

7、不同姿势、动作;还为少儿提供扣子,供少儿玩耍,提高少儿手部动作的灵敏性;在户外活动时,我们为少儿提供多种小型运动器械供少儿运动,还准备了较多数量的皮球,和少儿一起开展球类游戏;另外我们还举行了环保时装秀,让家长与少儿一起利用各种废旧材料设计制作款式各异的表演服装。活动中提高少儿的动手操作能力及参与表演的兴趣。在家长参与活动中增进少儿与父母间的亲情感。孩子们的能力也在很大程度上得到了提高。6在主习题《过节真有趣》中,我们开展听故事、玩玩具、迎新年、做贺卡等活动,激发少儿对喜、怒、哀、乐等主观情绪的体验。从

8、中孩子们感受到快乐和欢笑,并尝试用多种方式表达自己的心情,主动地在活动中感受、体验、分辩自己的积极情绪和消极情绪,建构安康的人格。如活动《表情娃娃》,让孩子知道生气是一种正常的情绪表现,但是遇到不开心的事要尝试自我调节;《四个好朋友》又让孩子知道快乐的孩子能找到更多的朋友。在日常生活方面,我们根据天气的变化,及时开展了提高少儿的生活自理能力的系列活动。首先结合午睡等生活环节,强化少儿穿衣服、拉拉练、穿裤子等;接着针对个别能力较差的少儿与家长

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