三月春天的景象.docx

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1、三月春天的景象第一篇:《三月景色》三月景色又到了阳春三月，花红柳绿的时节。万物复苏，呈现出生机勃勃的美丽景象。我拿着相机到户外，想要拍下这初春的美丽景色。几只活泼的小鸟在路边、墙头上轻快的歌唱着，花儿、草儿也争相从湿润的泥土中钻出，随着柔和的春风轻轻摇动着身体。空气中弥漫壤的气息和草的清香，缠绕在树梢上。各种树的枝头都像是被顽皮的孩子点了几笔颜料，星星点点的嫩绿点缀着河边的小路。河水早已解冻，朝着散发光芒的太阳奔去。河边的垂柳甩了甩美丽的绿色发辫，倒映在清澈的河水中，几枝柳条垂到水面上，画出一道道涟漪。我欣赏着着美丽的春光

2、，举起相机，咔嚓拍下了这春季的美景，将鸟儿的叫声、春风的吹拂都收录到了相机中，将这一瞬间定格为永恒的美丽。5/5记得有一次去广场看烟花。一枚枚烟花弹升到夜空中，突然绽放，五颜六色的火光组成花朵的形状，镶嵌在夜空中，如钻石一般光芒耀眼，但这奇幻的景象只维持了一秒。随即火花散落下来，留下一道道金色的痕迹。生活中有无数美丽的瞬间：太阳的东升西落、漫天的火烧云、昙花一现、极光有无数美丽的瞬间值得我们去珍惜。一瞬间的美丽总是美好却短暂，令人回味无穷。我们要学会抓住身边美丽的瞬间，学会将瞬间升华为永恒。第二篇:《二年级作文春暖花开三月

3、春天天气》三月-春暖花开三月是春天的季节，景色很美丽，公园里各种各样的花都开了。小草冒出尖尖的绿头，河边的柳树迎风招展，春天的空气很新鲜。我喜欢美丽的春天，我可以脱下厚厚的棉衣，穿上漂亮的属于春天的衣服。春天还会下很多很多的雨，润物细无声，春天还很想睡觉，春眠不觉晓。春天是让我软绵绵的季节，春天也是让我感觉我在长大的季节，我爱三月的春天。第三篇:《三月《春天里》主题活动》三月春天的景象5/5记“春天里”的主题活动三月春天的景象中一班肖琮2015、4春天是一个万物复苏、生机勃发的季节。春光温暖，冰雪融化，树木发芽，鲜花盛开。

4、动物从冬眠中醒来，游人户外踏春，农民田间播种……每天都会以全新的面貌展现在孩子们眼前，孩子们被这些变化深深地吸引了，激发出强烈的好奇心和求知欲，为了满足孩子们探寻春天的愿望，我们开展了《春天里》的主题活动。在这个主题中，我们通过“我眼中的春天”“春天里幼儿园的树”“种植真快乐”三个主题，引领幼儿走进大自然，感知、欣赏春天的美好，探寻春天生机变化的秘密，体验春天带给人们的快乐，表达自己对春天的感受和喜爱之情。5/5为了主题活动顺利开展，我们充分利用家长资源，请家长利用双休日带领幼儿去户外、公园游玩踏青，引导幼儿发现春天景物的

5、变化，欣赏春天美丽的景色。将自己在春天里的发现，用绘画、制作、照片的形式记录，带到班中与同伴分享，将自己的发现和感受用清晰简单的语言进行表述，发展表达。结合园内植物，我们有意识地引导幼儿观察海棠树、玉兰树、榆叶梅等树木的变化，并指导幼儿做观察记录，每周观察一次，指导幼儿用图画的形式记录自己的观察与发现，经过连续几周的观察记录，在与其它植物的对比中，幼儿惊喜地发现不同植物的花瓣颜色不同、数三月春天的景象三月春天的景象量不同、开花的花期不同、开花的时间不同，有的植物先开花后长叶等等，都是孩子们通过观察记录发现的。在活动中，孩子

6、们养成了细观察、勤思考、多提问等良好的学习习惯。并通过倾听故事、欣赏诗歌、歌唱春天的歌曲表达了幼儿的情感和体验，使他们对春天美丽的景色有了进一步的认识。随后引导幼儿发现春天的到来不只是用眼睛看，还可以用耳朵去听，用身体去感受。所以我们带幼儿走出活动室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。土地是不是变软了？小草从土地里钻出来的芽像什么？是不是像我们学的散文一样像“胆怯的小姑娘”？怎么样才能让他们快快长大？看看树枝是不是发新芽了？春天是桃花、迎春花开放的季节，鲜艳的花朵吸引着孩子们，我们让幼儿动手进行

7、了剪纸活动《桃花开了》，绘画《燕子和柳条》，孩子们用皱纹纸、颜料制作了各种春天的植物。手指点画迎春花、皱纹纸搓揉的柳条、纸杯制作的燕子，装饰到了我们的楼道里，通过这些活动让幼儿在制作中感受到春天的到来，欣赏到春天景色的美好。5/5随着温度的升高，天气日渐变暖，随着播种季节的到来，我们进入了主题《快乐种植》的系列活动。在活动前，我们请幼儿收集各种各样的种子，带到班中与同伴分享，观察各种种子的形态、颜色和大小，丰富对种子的认识。在种植过程中认识种植的工具，学习种植的方法，亲自参与种植，照顾。随着主题的开展，幼儿对春天更加充满了

8、美好的向往，在这个春暖花开的季节，通过系列教育活动《有趣的吹画》《可爱的蚕宝宝》《美丽的春天》等区域活动，让幼儿真正感受到了春天的美好，体验到了春天的快乐。在活动中，家长的密切配合为我们的活动开展打下了良好的基础，可以说，我们的要求就是家长的需求，真正实现了家园互动，如：带领孩子到大自然中去观察春天，向