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1、[书到用时方恨少作文600字]书到用时方恨少作文600字  书到用时方恨少作文【一】  曾经,十年寒窗仅为一朝功名,《四书》《五经》孜孜不倦地研读,唐诗宋词夜以继日地吟诵,发榜之时,喜获升迁,一顶乌纱帽算是读书生涯的完结,心中还未免窃叹,此生足矣!  殊不知,书到用时方恨少,对于多数古人那种功利性的读书方式,吾实不敢苟同!读书若仅为功名,仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜?  罗素曾云:年轻人要多读些"无用的书"。不错的,这大概便是在倡导一种更为纯粹的读书方式,不为名利,不为升迁,仅为自我充实,仅为乐乎其中......  人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀,有

2、底蕴,东坡即如此,身居高职未忘品咂诗书,贬谪黄州更加如饥似渴,读书,大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣;游山玩水,自由自在,儒道诗书,日日品读。当"乌台"的余波散尽,千年的黄州闪射出奇异的光芒,人们的目光投向黄州,黄州的目光投向苏轼,苏轼的目光投向那奔涌的江水,一曲《念奴娇》便成了永恒。试想,若没有平日里的细心琢磨,没有心中的文化积沉,鲜活的江水岂能开启东坡豪放的诗情,而这大概就叫作厚积薄发吧......5/5  一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示,是啊,读书不就应该如此吗?忘却世俗的诱惑,忘却仕途的牵绊,独处于幽静之所,沏一杯香茗,悄然地关注着历史的

3、冷暖,纵情地解读着世间百态,如此生活,岂不美哉?  其实,由读书多半可以看出一个人的生存状态与追求,大凡心如止水,潜心思考之人都酷爱读书,而这类人又大多是为人所敬重的学者,他们所读的也绝非那类为生财升官做铺垫的书,平日里一点一滴的积累,茶余饭后漫无边际的涉猎,这其中所诠释的便是一种洒脱,乐观的人生节奏。  是啊,书到用时方恨少,多读读那些"无用的书"实在是人生的一大乐趣。再者,书,乃人类进步之阶梯,而所谓"无用"也只是狭义上的近指,就长远而言,那些眼下的"无用"终会派上用场的......  假设这样一幅场景,一列奔驰的火车上,三四个人促膝而坐,谈天论地,上

4、至天文地理,下至万物苍生,无所不谈。而你,孤独地坐在一旁,憋得面红耳赤却找不到说话的机会,或许平日的积淀在此刻方能显露无疑,这是何等尴尬......何等悔恨......  因此,请切记,书到用时方恨少绝非一句空话!  书到用时方恨少作文【二】  那次班队课真正让我尝到了"书到用时方恨少"的滋味。5/5  那是我四年级时的一次班队课,老师神秘地走进教室,环视了一下四周,笑眯眯地说:"今天的班队课,我们来玩一个成语接龙的游戏怎么样?"话音刚落,同学们就欢呼起来了。老师示意大家静下来:"今天我们要来比一比谁积累的成语最多。"接着老师给我们讲了比赛规则,把我们分成

5、男同学一组和女同学一组,老师先说一个成语,然后两组同学轮流接成语,接的是前一个成语的最后一个字,同音字也可以。哪一组接不下去哪一组就算输了,另一组赢的,就加上2分。看最后两组的总得分决定胜负。听完老师的比赛规则,同学们都摩拳擦掌,跃跃欲试,想为自己组争光。  比赛开始了。自然,老师是做裁判,她首先说了个成语"一五一十!""十全十美!"我脱口而出。这么简单的成语怎么会难得倒我呢?"美中不足"马上女同学组接下去了。"足?""足?"我的脑海里一片空白,实在想不出"足"开头的成语。"足智多谋!"就在我苦思冥想的时候,我们组的李立群早就喊出了答案。"好家伙!真厉害!

6、"女同学组接不上了,这一局是我们男同学组胜。  第二局开始了,老师又说了个成语:"人山人海","海底捞月"女同学组里的小书迷邹晓薇一下子报出了答案。"月?月"我又开始发愣了,抓耳挠腮地想,好像这个词就在耳边,可一时又想不出。这时候我才想到自己词汇量的贫乏,才尝到了"书到用时方恨少"的滋味。"月明星稀!"又是李立群!这小子,平时喜欢看书,今天可都派上用场了。  在以后的几个回合中,我所能答出的成语寥寥无几,每次,我都是急得像热锅上的蚂蚁--团团转。虽然最后还是男同学组胜利了,但我却一点儿都不开心,因为我没为自己组出多少力。5/5  看着有些同学兴奋,有些同学

7、沮丧,老师意味深长地说:"同学们,在这次成语接龙比赛中,男同学组李立群,女同学组邹晓薇同学表现最出色,知道他俩为什么会积累这么多的成语吗?因为他俩平时喜欢看课外书,把平时看到的好词好句都积累在了自己的脑海里,所以今天才有这么出色的表现。我希望同学们能像他们一样平时多看课外书多积累成语,多积累好词好句,运用到今后的说话和写作中!"  原来今天的成语积累比赛,老师的最终目的是让我们多看课外书。我今后确实应该多看看课外书,"书到用时方恨少"这种滋味真不好受......  书到用时方恨少作文【三】  “耶!我们又得了一分!”一阵阵声浪从五班传来。这究竟是怎么一回事

8、?别急,别急,让我带你们去瞧一瞧吧!  来到五班以后,你会发现黑板

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