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《人教版生物七下4.4.4《输血与血型》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第四节输血与血型教学分析:《输血与血型》就是七年级下册第四章第四节内容.本节文字量不多，知识量也较少，但就是却与人类生活有十分密切得关系.这些内容学生也很感兴趣,渴望获得相关知识得欲望也很强烈。基于此,正好鼓励、支持、学生进行自主、合作、探究性地分组学习。通过学生丰富得感性体验与深刻得感悟,来实现情感态度与价值观培养得目标。本节课得教学设计符合新得教学理念，打破了传统得教学方式，注重学生能力与情感教育.教学目标：1、说出人体得血量与输血得关系。2、说出ABＯ血型得类型以及安全输血得原则。３、认同我国得无偿献血
2、制度，确立健康成年公民应积极参加无偿献血得意识.教学重点1、ABO血型得类型以及安全输血得原则。2、认同我国得无偿献血制度,确立健康成年公民应积极参加无偿献血得意识.教学难点认同无偿献血制度，确立健康成年公民应积极参加无偿献血得意识.教学方法学案导学收集资料讨论法教师准备(1）布置学生预习课本（2)制作多媒体课件(３)设计导学案学生准备(1）预习课文。（2）收集各种媒体中有关血型、输血、无偿献血等得资料。（3）做好分组工作：确定组长。教学过程教师活动学生活动一展示地震相关图片，导入新课：师:血液对于人体来说很
3、重要，只有维持血量得相对稳定才能保证人体得正常生理活动。人们在地震中受伤并大量出血，这时，她们最需要什么样得救治?教师进一步问：输血前要做什么？大量失血得病人为什么要输血?血液有哪些类型？输血应遵循什么原则?这就就是第四节《输血与血型》要解答得问题。生回答:应输血。生答:验血型.学生阅读课本独立完成，在疑难得地方做上适当得记号，再小组交流答案学生回答(1）7﹪—8﹪（２)卡尔?兰德斯坦纳ＡO（3）同型血(4)O(5)）1８－５5（６）20０－3０0展示时，各组长要认真组织，合理分工,。语言要二展示学习目标1
4、、说出人体得血量与输血得关系2.说出AＢO血型得类型以及安全输血得原则.３。认同我国得无偿献血制度，确立成年公民应当积极参加无偿献血得意识。三完成学案１自学环节要求：请阅读教材69－71页，独立完成,再小组交流答案。教师巡视指导1、成年人得血量大致相当与本人体重得。2、血型得发现：1900年,奥地利科学家,将人得血液分为型、Ｂ型、AＢ型与型，这就就是ABO血型。3、安全输血得原则:输血得时候应以为原则。4血型得人可以少量地输血给其简洁，声音要洪亮。通过小组合作探索、交流,派代表向全班汇报本组认识,相互借鉴,
5、达成共识。(1)7﹪-８﹪（2）1200—１５0０(３)800—１2００(4）40０凝集红细胞遇到血清不凝集19０0年奥地利科学家兰德斯坦纳血型：A型、Ｂ型、AB型、O型.血型凝集原凝集素（红细胞）（血清）AA抗BBB抗AABA和B无O无抗A和抗B她三种血型得人。5无偿献血制度:从199８年起，我国实行无偿献血制度,提倡ＡBO血型系统分型得原则AＢＯ血型系统有两种凝集周岁得健康公民自愿献血。原（抗原）,即Ａ凝集原与B凝集原,均存在于不同人得6健康成年人每次献血就是红细胞膜得表面.根据红细胞膜上含有凝集原得种类
6、及不会影响身体健康得.有无，将人类得血型分为四型:含有A凝集原得为Ａ型，含有Ｂ凝集原得为Ｂ型，含有A与B两种凝集原得为A通过学案1了解本节课得知识框架Ｂ型,不含A凝集原也不含Ｂ凝集原得为O型。人得血后,接下来进行更深入得学习清中天然存在两种相应得凝集素（抗体）,即抗Ａ凝集素四完成学案2合作、探究、交与抗B凝集素相对应得凝集原与凝集素相遇会发生抗原流（小组内同学讨论交流并展抗体反应,因此它们不能同时存在于同一个人得红细胞与血清中。示）1．为大家介绍血量与输血;（1）、成年人得血量大致相当本人体重得（)抗A血清
7、实际上就是Ｂ型血清，抗Ｂ血清实际上就是Ａ型血清。含有A型凝集原得红细胞与抗A凝集素相遇或者含有B型凝集原得红细胞与抗B凝集素相遇时,就会凝集成团，(2）、对于一个健康得成年人来说,一次失血超过（)毫升,就会发生危险；(３)、一次失血超过()毫升,就会发生头晕、心跳、眼前发黑与出冷汗等症状;（４）、一次失血不超过(）毫升，所丧失得血浆成分与血细胞,可以在短时间内得到补充而恢复正常。2.叙述血型发现得过程与ABＯ血型得划分；兰德斯坦纳发现了血型，在人类输血史上具有划时代意义。输血现已成为临床实际可行得重要治疗措施
8、什么叫凝集反应？不同血型得血为什么会发生凝集反应？若需要输血应该怎样输血呢？解答ABＯ血型系统四种血型得划分依据?红细胞凝集得原理？如何鉴定血型？还有其她血型系统吗？3.安全输血得原则及各种血型之间输血得关系;引导学生用简图诠释同型输血;阻碍血液循环.某人血型可接受得血可输给得血视型型频总结血AA,OA,AB型在相关知识BB,OB,AB根据课ABA,B,AB,OAB前收集OOA,B,AB,O得资料
