2020听语文课心得体会.docx

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1、2020听语文课心得体会听语文课心得体会1星期五的下午总是美好的，象今天下午一样，阳光明媚，心情又好，能不美好吗?但一想到还有一节语文课，我的心情顿时又沉到了低谷——要知道，我最不喜欢语文课的，主要是太乏味了，没有一点创新的地方，这样的课我几乎不说话的，除非老师逼我。今天下午依旧一样，翻开语文书，面对这些无聊的课文，我实在没有要看的意思。但，我突然发现了一片美景。不经意见瞟了一下窗外，阳光撒在了学校的花园和草坪中，甚是美丽，耀眼的感觉是第一感受，接下来我就沉醉了，我太容易醉了，我把手伸向了窗外，阳光把自己的一部份撒在了我

2、手上，这是秋天的阳光，那样温暖，我的手中每一个感觉神经都陶醉了，因为这阳光!绿色的树叶被阳光的一部份也染成了金黄色的，就好象一粒粒金珠挂在叶子上，一不小心就会落下来，我也只有小心翼翼的看着那一粒粒金珠，生怕他们落下。阳光所到之处，我都能感受到一阵温暖，因为它早就藏进了我的心里面了，持续给着我温暖。为什么语文课就那么枯燥呢?回过神来，我这样想。琼姐依旧在进行她的老套路，我都已经能背住了。哎，还是让自己沉醉吧!就这样，我的视线又来到了窗外。突然，我好象明白了什么，回过头来，开始听起课来!为什么?因为现实，因为我开始学着面对现

3、实了，外面的景色终要退去，但我不能停止脚步，虽然有点悲哀，但我不得不面对。其实，童话并不完美。听语文课心得体会2上课了，老师踏着铃声走了进来。“这是什么?”老师指着自已捏紧的拳头问。“粉笔!”“石头!”“要收拾人!”“空的!”出现了很多答案。老师打开手，一个黄色的气球出现在我们的眼前“切!”同学们不约而同地说。“我开吹了啊!”李老师开始吹气球了。气球渐渐地变透明了，吹过的人都知道这意味着什么——快爆啦!同学们叫起来：“快爆啦!”并不约而同地捂住耳朵。我却不以为事：爆了就爆了呐，气球不爆才是奇迹!李老师一边吹着要爆了的气球

4、一边向我们走来：有的同学在尖叫，好像走过来的不是老师，而是死神;有的同学像地震来时一样躲到了桌子下面;有的同学胆还挺大，竟然靠了过去。当李老师靠近李鑫城时，他发出一声响彻云霄的尖叫，好像李老师手里拿的不是气球，而是一把明晃晃的匕首要刺进他的心脏似的。李老师又走向廖紫菡。李老师肯定在想：男同学都这么怕，女同学肯定更怕。结果，廖紫菡竞然没反应!李老师向章茂楠走去，把气球伸向他。他不但不怕还把脸贴了上去，大有“敢做敢当的精神”。李老师又靠近秦德高，他和章茂楠一样不怕，还把他那如同十五月亮白多黑少的眼睛凑了过去。结果李老师刚拿开

5、，气球砰的一声——爆炸了。李老师，你别再这样了，您已把我们吓得半死不活，胆都破了!听语文课心得体会3“叮铃铃，上课了，请同学们回到教室做好准备”听到上课铃声响了，同学们走进教室里。我从操场上来到教室门口，抬头看了看课程表。哟，这节居然是我喜欢的语文课!我走进教室，坐到了自己的位子上。过了许久，同学们见老师还没来，便开始讲起话来，班上顿时变的吵闹了。吵闹声中，班长——黄雪琴走到讲台上，拍了拍桌子，大声地说：“别吵了!这节课语文老师去听课了!去写‘写字教程’里的‘遨游汉字王国’，写完去写黄冈!”班长说完，就回到自己的位子上拿

6、‘写字教程’来写。教室里的声音从吵闹渐渐变成了安静。突然，班长跺了跺脚。可不，班长一跺脚，班上又吵起来了，班长听见班上那么吵，她大声地说;“安静!安静!”景润举手了，他站起来说：“班长，是你先跺脚的，你一惊动全班，班上就吵了喽”这时候，我的同座黄鑫豪小声的对我说：“这就是一班之长的威力啊!”班上越来越吵，班长已经无计可施了，她只好哭了起来。许多人看见班长哭了，就安静下来。当同学们拿着黑笔写‘写字教程’的时候，我们的一班之长又开始“带头”讲话了，她双手插腰，对着我们说;“写完没?”同学们异口同声：“还没。”班长生气地说：“

7、那么慢，语文老师在的时候你们就写那么快。”星星了：“切，还不是你一直带头讲话的嘛。”“你⋯⋯”班长准备骂星星的时候，下课铃声就响了，班长用手拍了拍桌子，说：“没写完‘写字教程’不许下课!”“哦”同学们轻轻地应了声。上课铃声响了，语文老师从门口走了进来，问班长：“雪琴，上一节课班上吵吗?”班长站了起来，回答：“老师，上一节课班上很吵，我快要哭了他们才不吵。”老师听了班长的话，说道：“看来以后要多布置点作业了。”这时候班上的人个个都很难过。这时的我们真是哑巴吃黄莲——有苦说不出。听语文课心得体会4“你看看人家!大胆地起来朗读

8、课文，你瞧瞧你，你的手就这么尊贵么?”“千万别举手朗读课文!你万一读错了字，读断了句，同学难道不会说你么?他们笑话你的能力你又不是没有见识过，如果再受到这样的打击，你心里能好受吗?你能否承受住，你想想吧!”哎呀，我紧闭双眼，任凭两个思想猛烈地冲击着我的脑细胞!此时的我正在课堂上犯愁，老师要求我们自告奋勇地起来朗读刚学