一年级班级管理目标及具体做法.doc

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1、........一年级班级管理目标及具体做法   班级管理目标： 要想让学生养成良好的行为习惯，首先要制定班规，并要求师生共同遵守。刚接手一个班，老师最最希望孩子们听老师的话，在最短的时间形成最良好的班风。但我知道良好的班风并不是一朝一夕所能养得成的，所以，对孩子的要求不能过高，但一定要简单有效。我根据本班情况制定以下容： 1、班级宣言、班级口号、班级公约、班级目标 班级宣言：快快乐乐玩、高高兴兴学。 班级口号：没有最好，只有更好，努力学习，顽强拼搏 班级目标：今天我们是小小笋芽，明天我们是青青翠竹。 班级公

2、约： 按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。 铃声响，进课堂，学习用品放桌上。 晨会早练和集队，静快齐来要记牢。 课间休息不打闹，安全第一最重要。 上课听讲要专心，积极发言先举手。 回答问题大声讲，同学发言仔细听。 勤动脑筋用心想，作业按时来完成。 班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。 清洁卫生靠大家，做好值日人人夸。 学习生活多快乐，学校就是我的家。 2、班干部和专职代表的选定和职责。 根据小孩的心理和我们的具体情况，决定选举以下班干部和学生代表：班长、值日班长、学习委员、清洁委员、生活委员、体育委员、文娱委员。第一

3、学期，老师安排；以后每学期竞争上岗。 班长职责： 1、上传下达老师的各项要求。 2、把当日值日班长的名字写在黑板上，负责指挥值日班长开展工作。 3、负责每两周班级调整位置。 4、任职期满，帮助老师负责组织并主持下一届班长。 值日班长职责： 1、负责每天的清洁卫生和擦黑板；值日当天不做清洁，帮助老师检查督促其它小朋友做清洁。 2、负责每天的课间和课堂纪律。让每位小朋友树立守纪律的好习惯。 3、负责当天的考勤，发现情况随时向班长和班主任反应。 学习委员：语文和数学学习委员各一名 职责：负责检查每天的作业完成情况。

4、  清洁委员职责 ： 1、和值日班长一起负责清洁的分配问题。 2、每天检查保洁区和教室清洁。 四、班级流程 因为是一年级小朋友，刚从幼儿园升为小学生，在很多方面缺少自发性或者很少知道哪个时候该干什么，为了帮助他们更好的在学校里愉快的学习，特制定出一天的班级流程。 1、来到学校 ① 做好打扫 ② 值日班长和清洁委员总体检查清洁情况。 ③ 早读 2、 上课 ① 课前做好准备，静习好。 ②下午放学后把当天的课文读完才能走。 ③ 若没有老师来上课：值日班长到办公室找上该节课的老师，其余的小朋友静息好，若老师不能来找班

5、主任。 3、 做课间操：体育委员带队，上下楼梯--靠右行，平排两个—对整齐。快静齐的到操场，抬头挺胸的站立好。 4、 吃饭做到不讲话，有桌长管理。 5、 中午：由学生领读书。 6、 放学后：值日班长和清洁委员组织做好清洁，值日班长当好老师的眼睛，起监督的作用。 .s...............五、 与家长建立起有效的沟通 低年级孩子，稚嫩又可爱，是家长的心头肉，掌中宝，所以，要管理好低年级班级，与家长的有效沟通尤显重要。有了家长的信任，平时的日常管理不仅能做到令行禁止，还可事倍功半。.s..........

6、.....小学一年级养成教育指南  孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。”  巴金曾说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”  叶圣说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好习惯。”       这些名言都道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。而小学一年级在学生的养成教育过程中有着更重要的作用。俗话说，良好的开始是成功的一半。抓好一年级养成教育，为学生的发展打下坚实的基础。  养成教育的容：  一、学习习惯： 1、按时上学，不迟到，有事请假。 2、上学时带齐学习用品，课前准备好上课所

7、需物品。 3、上课时专心听讲，读写姿势正确，做到“三个一”，执笔方法要正确、规。 4、遵守课堂纪律，上好每一节课。               5、写作业时要专心、认真，书写工整，错题及时改正。  6、上课勤于思考，积极回答问题。  7、让孩子学会专心倾听。新生老师平时要非常注意培养孩子“坐得住、听得懂、表达得清”。  8、培养孩子阅读的兴趣和习惯。 二、纪律习惯： 1、上课时举手发言，不说小话，不做小动作，不东西望。 2、课间先上厕所，尽量避免上课上厕所。课间不要远离教室，上课铃响抓紧进入教室坐好。 3、不

8、在教室、走廊追跑打闹。不攀爬窗台、栏杆。不做有危险的游戏。 3、集体活动时要守时守纪，集合站队要快、静、齐。上下楼梯不拥挤。 三、行为习惯： 1、见到老师主动问好，放学离校时说再见。听从老师的教导。 2、学习使用“您”“请”“您好”“”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语。 3、学会和同学做朋友，讲谦让。懂得自己是班级、小组中的一员，并用实际行动为集体争光。 四、卫生习惯： 1、讲究个人卫生。手、