人教版五年级上数学教案全册.doc

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1、........五年级数学上册教案单位：姓名：.s................s...............2017-2018学年第一学期五年级数学教学进度周次起讫时间教学容课时安排备注19月1日小数乘整数129月4日—9月8日小数乘小数,小数乘法练习课739月11日-9月15日积的近似数及练习，整数乘法运算定律推广到小数749月18日-9月22日解决问题，整理复习，单元测试759月25日-9月29日位置，月考7610月2号-10月6号国庆节710月9号-10月13号除数是整数的小数除法，一个数除以小数，商的近似数781

2、0月16日-10月20日循环小数，用计算器探索规律，解决问题7.s...............910月23日-10月27日整理与复习，单元测试71010月30日-11月3日可能性，掷一掷71111月6日-11月10日整理与复习、期中检测7期中1211月13日-11月17日用字母表示数71311月20日-11月24日解简易方程（1）71411月27日-12月1日解简易方程（2）7月考1512月4日-12月8日练习，整理复习，单元检测71612月11日-12月15日多边形的面积71712月18日-12月22日整理与复习、单元检测

3、71812月25日-12月29日植树问题及综合实践7191月1日-1月5日单元复习3元旦节201月8日-1月12日单元复习7211月15日-1月19日专项复习7221月22日-1月26日模拟考试期末23期末考试.s...............开学第一课教学目标：1.让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。2.增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。3.强化心理思想。教学重点：提高学生的安全意识。教学容：重温规章制度，拟定新学期打算。教学时间：一课时　教学过程：　　一、常规教育　　1.重温《

4、小学生守则》和《小学生日常行为规》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。　　2.作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。　　3.集体活动：要遵守学校的规章制度。　　4.课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。　　5.上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。　　6.下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏

5、，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。　　7.集合整队：快、静、齐。　　8.午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。　　9.放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。　　二、安全教育　　1.不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。　　2.下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。　

6、　3.走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。　　三、卫生习惯　　1.教室里将桌椅摆放整齐，抽屉无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。　　2.每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。　　“三要”：早晚要刷牙，饭前便

7、后要洗手，饭后要漱口。　　“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。　　“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。　　四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。.s...............第一单元　小数的乘法单元分析：本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。教材选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习，从在一定丰富多彩的校外活动中，选择“买风筝”（与元、角有关）、“换玻璃”（与米、分米有关）的活动为背景，

8、不但能激发童心童趣，而且能促成学生利用元和角之间、米和分米之间的十进关系顺利沟通小数与乘法的联系，利于学生将新知纳入到已有的认知系统中。教材紧扣新旧知识之间的联系，引导学生运用转化和对比的方法，掌握小数乘法的计算方法。通过解决日常生活中的实际问题，帮助学生理解和掌握用“四舍五