新颖人教版六年级英语上册教案设计(全册).doc

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1、小学英语六年级上册全册课程纲要◆课程类型：必修课程◆教学材料：人民教育◆课时安排：42课时◆授课对象：小学六年级一、课程标准相关的述能借助录音、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能正确地使用大写小字母和常用的标点符号；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句.学习目标：   1、我能够借助拼读规则、图片听、说、读、写64个短语和单词以及12组句子和9个单句（包括社区生活，交通法规，课余活动，业余爱好，职业，心情等几个

2、话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。   2、我能够借助拼读规则、图片听、说、认读83个单词（带“△”）。3、我能借助录音能听懂、会唱6首歌曲。4、我能根据练习，作业及小组合作完成6个自我评价活动。   5、我能借助动画理解6个幽默小故事。   6、我能借助课本，课件了解6项简单的中西方文化生活知识。   能力目标：   1、我能借助录音，图片使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。   2、我能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。   3、养成良好的书写习惯。4、进一步养成听英语、读英语和说英语

3、的良好习惯。二、课时安排单元                课题                  课时Unit1       HowcanIgetthere?                 6Unit2       Waystogotoschool     6Unit3       Myweekendplan             6Recycle1                                      3Unit4       Ihaveapenpal                   6Unit5       Whatdoeshedo? 

4、                6Unit6       Howdoyoufeel?            6Recycle2                                       3三、课程实施　　1、六年级上册的教材与五年级上、下册的结构、板块设计基本相同，不同之处主要有以下两个方面:　　(1)五年级上、下册教材中的主句型在Let'stalk部分只要求达到听、说、认读，在Readandwrite部分要求达到能够书写。六年级上册的主句型在Let'stalk部分即要求达到听、说、读、写四会掌握.　　　(2)语音部分由原来的字母组合朗读过渡到句子的语

5、调和单词间的连读与重音。　　2、本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。　　3、复现率高。本册教材大量复现学生已经学过的词汇和句型，注重单元与单元之间容的衔接，使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固。如第一单元的话题是谈论地点与方位，告诉别人怎么去某个地方，第二单元紧接着谈论交通方式，第

6、三单元结合谈论周末活动展开以各种疑问词开头的问句：Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?Whenareyougoing?第四单元与第五单元联系紧密，第四单元谈论笔友和好朋友的爱好，第五单元在谈论职业时结合谈论爱好、日常生活习惯等容。本册书的最后一个单元心情，教导学生学会关爱他人。　　4、实践性强。在学生用书的前三个单元中出现了一些简易地图，为学生模拟真实的情境提供了必要的信息。学生在察看地图后通过运用语言做“事”逐步掌握方位词汇和表达去某个地方行走路线的语言。教材中设计了大量的形式多样的任务型活动，让学生在有意义的表达中学习语言，真正

7、做到学用结合，学以致用。　　5、主要措施。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展；在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力；通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习；培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量；设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规、正确地书写；活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难