悬梁刺股的作文.docx

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1、悬梁刺股的作文篇一:现代版“悬梁刺股”上课了,我请两名女生在黑板上默写鲁迅先生的《自嘲》。突然一只拿着粉笔的小手撞入我的眼帘―手背上几条细而短的疤痕,让我极不舒服。下课后,我把那位女生叫到背人处,问道:“你的手是怎么搞的?”她一听,脸色沉下来,一个劲儿把手往后背,沉默一会儿,然后一句话没说就走了。我找到她的班主任,班主任说:“这孩子家在农村,非常穷,三姊妹,她是老大,其他两个早辍学了,她扛着全家的希望。这孩子成绩中等,很刻苦,对自己的要求高,自尊而敏感。每次大型考试,她都看得很重,名次上升则喜,下降则忧,就惩罚自己,那些疤痕都是她自己用

2、小刀片划的。(说到这里,班主任黯然了)我跟她谈过话,但她总笑笑说:‘没事,古人头悬梁、锥刺骨,我受这点罪算得了什么。划过、痛过,我才舒服,才能静下心来投入新的战斗。’”9/9__来源网络整理,仅作为学习参考班主任叹了口气,说:“我也不知道怎么说服她。你是搞政教的,就向你讨点主意吧。”我听了班主任的诉说,对这个学生,从心底升起深深的同情。有几点感想,写出来供班主任在遇到这样的学生进行教育时参考。首先,21世纪,“悬梁刺股”的动机是错误的。一个观念的产生往往有特定的历史和人文背景。春秋战国时期苏秦之所以“悬梁刺股”发奋读书的目的,是企望出人

3、头地、封妻荫子。今天我们的学习自然与封建社会不可相提并论。我们的学习目的,一方面在于提升人生境界,另一方面在于增长本领,为建设祖国做贡献。其二,“悬梁刺股”不利于身心健康。一是伤身。试想长期“悬梁刺股”势必对身体造成伤害。上述那个女生用刀片划手,结疤影响美观不说,如果伤口感染或划断血脉,后果不堪设想。二是伤心。人非草木,孰能无情,刀片划手,切肤之痛,势必形成高度紧张与恐惧,对心理是极大的伤害。9/9__来源网络整理,仅作为学习参考其三,“悬梁刺股”的学习方法是错误的。古时读书人“悬梁刺股”是为了在学习的时候警醒自己不要打瞌睡的一种自我惩

4、罚。到了今天,我们要分析,为什么学习时会犯困?犯困是因为对学习无兴趣,或缺少休息所致。因此,解决问题的关键不在于用“悬梁刺股”,而在于变苦读为乐读,要培养学习兴趣。兴趣是最好的老师。没有兴趣的学习再“悬梁刺股”也是学不好的。“悬梁刺股”是封建时代读书人为达到追求功名利禄的目的而采取自戕的做法,今天,如果再有人利用这种方法,只能说是一种变态,而心理的变态只能造成变态的结果。这些道理一定要向学生讲清。篇二:勤奋,胜利的前夕常言道,”一分耕耘,一分收获。”有了辛勤的劳动,我们才会有成果,不劳而获的事情是不存在的。正如我校的体育健儿们,能在县运

5、动会上取得优异的成绩就是他们勤奋的结果。我知道我们的同学是有愚公般的百折不挠的韧劲蕴含着惊人潜能。长江后浪推前浪,这是我们雄心,青出于蓝胜于蓝,这就是我们的豪情。这样的回报时我们的所得。9/9__来源网络整理,仅作为学习参考是的,勤奋属于珍惜时间,爱惜光陰的人,属于脚踏实地,一丝不苟的人,属于坚持不懈,持之以恒的人,属于勇于探索,勇于创新的人。因为勤奋,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;因为勤奋,罗曼罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》;因为勤奋,巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》;还是由于勤奋,爱迪生才有一千多种伟

6、大的科学发明;爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论;中国古人才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。爱因斯坦曾经说过:“在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤奋”;卡来而更激励我们:“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力。”正处于学习阶段的我们,就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求得精神,因为只有这样,我们才能实现自己的目标,在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握,才能最终走向成功。若是连学都不想学,吝啬与付出自己的劳动,怎么会学懂知识,掌握知识,又怎么会品学兼优,出类拔萃呢?一

7、分耕耘一分收获,在耕耘的时候,我们就应该付出辛勤的劳动,收获的时候才会有满意的果实,才会成果丰硕,人生能有几回搏?此时不搏何时搏。人生能有几个花季,雨季?过去的就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”就是这个道理。9/9__来源网络整理,仅作为学习参考同学们,努力学习,相互友爱,用学问把自己武装起来,这样,你才会使出类拔萃的。让我们一起作一名成功的中学生吧!篇三:坚持,其实并不难做许多事情,其实都需要坚持,克服困难需要坚持,完成作业需要坚持,体育锻炼同样也需要坚持。坚持。对于不同的人来说可能会有不同的解释,对于我,坚持就是

8、不放弃,永不言败。其实,我们能够发现很多坚持的例子。就在前不久,7月23日,甬州至温州发生了一起特大交通事故,两辆高速列车发生追尾,导致37人死亡,几百人受伤。顿时间,支援的消息从各方传来,人们齐心协力,营

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