弟子规学生课堂讲述第三十五课.doc

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1、四好学校《弟子规》学生课堂讲述课题：泛爱众课节：第三十五课【人有短。切莫揭。人有私。切莫说。道人善。即是善。人知之。愈思勉。扬人恶。即是恶。疾之甚。祸且作。善相劝。德皆建。过不规。道两亏。】今天我们学习“泛爱众”，“人有短，切莫揭；人有私，切莫说。道人善，即是善；人知之，愈思勉。扬人恶，即是恶；疾之甚，祸且作。善相劝，德皆建；过不规，道两亏。”好，看黑板。起。（人有短，切莫揭；人有私，切莫说。道人善，即是善；人知之，愈思勉。扬人恶，即是恶；疾之甚，祸且作。善相劝，德皆建；过不规，道两亏。）“人有短，切莫揭”，就是当别人有短处的时候，我们不可以到处去宣扬，说出

2、去。当人有私，别人有隐私不愿意告诉别人，我们也千万不要给他说出去。“道人善，即是善”，当我们赞美他人的善行，本身就是一种美德，即是善。“人知之，愈思勉”，当别人知道了之后，就会勉励自己更加努力地去行善。“扬人恶”，如果你去宣扬他人的恶行、恶事，“即是恶”，本身就是一种恶行。“疾之甚”，如果一味地去宣扬，“祸且作”，就会给自己招来祸患。“善相劝，德皆建”，朋友之间要互相去劝善，去规过、劝善，共同建立良好的德行。“过不规，道两亏”，如果有过失不互相规劝，那两个人的道德都有缺失。我们想想，“人有短，切莫揭；人有私，切莫说”，如果当我们有短有过失的时候，我们愿不愿意

3、别人把我们的过失，或者说把我们的隐私到处去宣传、到处宣扬，愿不愿意？（不愿意。）如果你知道了心里会不会有些难过呢？会不会比较伤心？所以，古人说，“己所不欲，勿施于人。”自己不愿意的事情，都不要强加在别人身上。所以，当别人有私有短的时候，我们都不要到处去宣传，这也是一颗仁慈博爱之心。这是告诉我们，要把我们的仁爱之心，落实在我们的言语当中。我们想想言语重不重要？言语非常重要。《弟子规》当中提到言语的经句多不多？（多。）多呀。都有哪些？（奸巧语，秽污词；市井气，切戒之。）好，掌声鼓励。（话说多，不如少。）好，给她掌声鼓励。好，请坐，后面同学。（凡道字，重且舒。）也

4、是跟说话有关，给她掌声鼓励。（凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉。）好，掌声鼓励。还有吗？（见未真，勿轻言；知未的，勿轻传。事非宜，勿轻诺；苟轻诺，进退错。）这都是跟言语有关。在“孔门四科”里面有四大项：德行、言语、政事、文学。其中言语，它排在德行的后面，排在第二位，可见言语是非常重要的。那我们从小就要开始学习怎么样说话，要懂得说话的分寸，要知道什么话该说，什么话不该说。首先是存心很重要，我们首先就要存心仁厚，要仁慈厚道，当我们见到别人有过失的时候，我们要怎么办？（我们先反省自己有没有过失，如果有，先改正自己的过失，然后再去提醒他人。）好，“弟子规”当中说：“见

5、人恶，即内省；有则改，无加警。”好，给她掌声鼓励。见别人有过失，首先要反省自己有没有，其实别人犯错，是对你的一种提醒，要把别人的过失、别人的恶当作自己的恶来对待，如果你是这样，你就不会把别人的过失到处宣扬。因为什么？本来我们都是一体的，前节课老师讲了“泛爱众”，我们都是兄弟姐妹。所以，他人的错也是我们的错，那我们就要努力做好自己，来感化他人。在一个小区里有一段时间物业弃管了，弃管就是不管了，什么事情都不做了。那物业和当时的业主们矛盾就很大，物业说业主不交钱，业主觉得物业做得不好。在弃管期间，单元门前的垃圾就越积越多，无人清理，而且那时候还是伏天，最热的时候，

6、苍蝇蚊子越来越多，很多垃圾都散落了一地，然后开始生蛆了，味道也很不好，很多人都在抱怨。这时候有一个妈妈，就带着孩子准备了很多塑料袋，给这些垃圾重新打包，然后把它一个一个拎出去，开始的时候有许多人经过都说：咦，你们是新来的物业吗？这位妈妈就说：不是，我们住在这里。这个人若有所思地走了，边走边说：这个物业也真是的。接着呢，慢慢地就有人出来了，帮助他们开始拎垃圾，再接着我们想想，这个单元门前垃圾清理干净了，从那以后还有没有人往那儿倒垃圾？（没有。）很长一段时间外面一点儿垃圾都没有。这个楼里还有一户，是一个妈妈和两个儿子，他们就开始扫楼梯、擦楼梯。小的儿子还没上小学

7、，他负责擦扶手，楼梯扶手，然后大儿子上小学二年级，他开始擦楼梯，妈妈扫楼梯。这楼里的人上楼下楼看到之后都非常感动，“谢谢你呀，辛苦了”。有一个居民忘带了一样东西，出门马上又返回来，结果他就很歉意，因为外面下雨，把刚擦的楼道走了两趟，都踩出脚印了，他就马上觉得很不好意思。然后就发现这个楼里一户两户就开始轮班开始清扫楼梯，而这一个楼里的楼上楼下，大家相处得就非常和谐、融洽，非常的友好。我们看，这件事是好事还是坏事呀？（好事。）只要我们做得对，做法正确，存心正确，坏事也会变成好事。而当别人做不好的事情的时候，就是用他的恶行来提醒我们社会的需要，告诉我们要去做什么，

8、是对我们的一种提醒。所以说，别人的错也是对。为什么？