【人教版】七年级历史下册教案：第17课 明朝的灭亡.doc

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1、第17课：明朝的灭亡课题第17课：明朝的灭亡课型新授课教学目标1、知识目标⑴了解明朝末年黑暗的政治统治.⑵分析明末农民起义爆发的原因，了解李自成推翻明朝的基本过程.⑶把握后金的发展和清兵入关以及明末农民起义失败的基本史实2、过程与方法分析明朝后期政治腐败的表现，提高学生分析、归纳历史问题的能力；分析明末政治腐败、社会动荡与农民起义爆发之间的因果联系，提升学生通过历史现象探索历史问题的能力；通过对腐败导致的社会问题的拓展，激发学生以史为鉴、借古鉴今的发散思维.3、情感态度与价值观明后期政治危机加深，反映了封建君主专制制度的腐朽，表明明王朝走向没落是历史的必然；明

2、末农民起义推翻明朝的腐朽统治，推动了历史的前进，但是农民起义的失败也是历史的必然.重点明朝末年的腐败政治；李自成推翻明朝的措施.难点明末农民起义的原因.教学用具多媒体课件课时练教学环节说明二次备课复习新课导入通过“阿牛课堂”的简介，引导学生观看课件图片，回答相关问题，创设情境，激发学生对本课内容的好奇心，提起学生对课堂的兴趣.课程讲授一、政治腐败与社会动荡1、政治腐败（本课重点）结合图片内容，阅读课本84页第1自然段，归纳明朝中后期政治腐败的表现（学生找到即可举手发言）：⑴皇帝：沉迷享乐，属于朝政；⑵皇室内部：钩心斗角，纷争不已；⑶大臣们：结党营私，争权夺利.

3、教师：想一想：政治如此腐败，会造成什么样的后果（让我们先了解一下当时生活在社会底层人民的生活状况）？读图，简要描述图中人物的衣着、神情和生活状况？2、社会动荡（政治腐败的结果）教师过渡语：统治阶级骄奢淫逸，底层人民家破人亡，阶级矛盾一触即发.想一想：阅读材料并回答问题：1628年陕北大旱“民争采山间蓬草而食……至十月以后而蓬尽矣，则剥树皮而食……迨年终而树皮又尽矣，则又掘其山中石块而食……不数日则腹胀下坠而死”——《陕西通志》农民阶级在家破人亡、走投无路的情况下，他们能怎么办！难道继续忍受地主阶级的剥削与压榨，直到饿死、困死？学生：反抗；起义；推翻腐败的明朝政

4、府……引出：明末农民大起义，终于爆发了！二、李自成起义推翻明朝1、明末农民起义原因（本课难点）⑴陕北大旱，官府催征如故——直接原因⑵明朝末年，政治腐败，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，阶级矛盾异常尖锐——根本原因2、起义经过陕北起义→进军河南（提出“均田免赋”口号）→攻克西安，建立大顺政权→攻克北京1644年→明朝灭亡3、探究问题⑴阅读课文85页“人物描写”，找出李自成个人具备的优点？吃苦耐劳、勤劳勇敢、英勇善战⑵阅读课文86页“材料研读”并回答：广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军？①李自成提出“均田免赋”的口号，深得民心；②军纪严明，不得侵占民房，严

5、禁抢掠；③向贫苦民众发放钱粮；④明末政治腐败，国家财政危机严重，朝廷赋税不断，阶级矛盾异常尖锐.教师过渡语引出后金：李自成有着中国古代农民典型的吃苦耐劳等优点，但是也有中国古代农民小富即安、目光短浅等缺点，大起义军被眼前的胜利所陶醉，忽视了关外东北地区的大敌——后金，终为满洲人所乘，遭受了失败.三、满洲兴起和清兵入关1、满洲的兴起明朝后期，东北地区女真族不断发展壮大.努尔哈赤，1616年统一女真各部，建立政权，国号大金，史称后金.皇太极继位，继续进攻明朝.1635年，皇太极改族名为满洲，1636年，改国号为大清.2、清兵入关（李自成农民起义的失败）⑴明朝山海关

6、守将吴三桂降清，引清兵入关.⑵明将吴三桂与清军联合夹击.四、拓展提升从明朝腐败亡国的历史角度出发，让学生对腐败这一问题有个初步的认识，并对我国现阶段高压反腐政策有个基本的理解，进而升华到为中国梦的实现而努力学习，为中华民族的崛起和中国屹立于世界之林而读书.当堂检测.小结本课知识回顾，建立本课知识框架.作业布置课时练板书设计第17课：明朝的灭亡一、政治腐败与社会动荡：表现二、李自成起义推翻明朝口号起义原因三、满洲兴起和清兵入关课后反思