鄂教版三年级下册语文《杏儿熟了》教案三篇.docx

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1、鄂教版三年级下册语文《杏儿熟了》教案三篇导读：本文鄂教版三年级下册语文《杏儿熟了》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。　　篇一　　教学目标：　　1、学会8个字，认识5个字。　　2、查字典，联系上下文理解重点词语的意思。　　3、正确、流利、有感情的朗读课文。　　4、理解课文内容，感受到人物善良、淳朴的优秀品质。懂得学会分享，才会感受到快乐的道理。　　教学时间：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一创设情景，设问激趣　　1、大家知道这是什么吗？夏天，到了麦收季节，就是杏儿成熟的季节。　　2、板书课题。　　3、读了课题，你会有什么问题？每个人都

2、试着问一问。　　4、提出问题：这小小的杏儿引出了一个怎样的故事？故事又告诉了我们什么道理？今天我们一起来学习这课。　　二、把预习引入课堂，培养自学习惯。　　1、按要求预习自学：　　读课文，读准每个字的字音。　　查字典，联系上下文理解重点词语的意思。　　这篇课文主要写了什么？你有什么不懂的做上记号。　　2、指名分段读课文：　　仔细听，同学是否读正确了。　　课文主要讲了什么内容？有不懂的问题做上记号。　　三、朗读指导，文中感知　　学习课文1——4自然段。　　1、同学们自由朗读这几段，说说你知道了什么？　　2、全班交流：杏儿好（第2段）杏儿多（第3、4段）　　

3、3、你们能把杏儿的特点读出来吗？分四人小组朗读。　　4、指明飞角色朗读。评读。　　5、有感情的齐读1-——4自然段。　　第二课时　　一、理解感悟，情感升华　　1、（第7段）找出奶奶说的话，并做上记号。　　2、把这几句话多读几遍，你听懂了奶奶的话了吗？　　3、分小组讨论：说说自己的理解。　　4、全班交流：只有让大家分享劳动果实，才会感受愉快和喜悦。　　5、在生活中，你有过这样的经历和感受吗？说给大家听。　　二、教师总结全文，学生齐读课文。　　三、课堂书写生字。篇二　　教学目标：　　1、通过本文的教学，让学生感受到奶奶的慈祥、善良，教育他们懂得:只有让大家分

4、享劳动果实，才会更感受到劳动的愉快、喜悦。　　2、根据课后练习1的问题默读课文，抓住描写奶奶神态、动作、语言以及她的几次笑的词语与句子，边默读边思考，体会奶奶的慈祥、善良和朴实的品质。　　3、学会本课生字新词。重点理解“不知所措、一步一颤、颤颤巍巍、吩咐、分享”等词语。　　教学重点与难点：　　1、理解本文所说明的只有让大家分享劳动果实，才会感受到劳动的愉快、喜悦。　　2、抓住描写奶奶神态、语言、动作的语句，体会奶奶慈祥、善良和朴实的品质。　　教具准备：小黑板。　　教学过程（第二课时）：　　一、直接导入　　这节课我们继续来学习第二十课《杏儿熟了》。　　二、

5、阅读课文，初步了解杏儿熟了的含义。　　1、请同学们翻开课本，大声地朗读全文，然后说说你最喜欢文中的谁，为什么？　　生1：我最喜欢文中的奶奶。因为奶奶非常善良。　　生2：我最喜欢文中的奶奶。因为小淘淘和伙伴们“偷吃”奶奶家的杏儿，奶奶非但没有责备他们，反而摘杏儿给他们吃，所以我最喜欢奶奶。　　生3：我最喜欢文中的奶奶。因为奶奶尽管年纪那么大了，但她还是摘杏儿给他吃，我觉得奶奶的心肠很好。　　2、看来同学们都非常喜欢奶奶。为了使奶奶的形象更加生动地展现在我们眼前，请同学们拿起手中的笔，再读课文，边读边用波浪线划出关于奶奶神态、语言、行动的句子。　　师生交流。

6、　　3、我们先来看看有关于奶奶行动的句子。　　①奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘偷摘杏儿，不小心从树上摔下来了。　　指名读、齐读。（评价：读得不错，把奶奶那种着急的心情读出来了。）　　②奶奶走过去扶起淘淘，给他揉揉腿。　　指名读、男生读。　　③过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏子往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。　　动词：拿、出、走、打　　“站不大稳”、“颤颤巍巍”说明了什么？　　能否把奶奶的年纪读得再大一点。　　指名读、齐读。　　4、奶奶的神态又是怎样的呢？（笑）　　交流：　　①奶奶忍不住笑了。　　②看他们吃

7、得那么香甜，奶奶的嘴角上露出了微笑。　　③我有点不高兴，奶奶却笑了。　　从奶奶的这几次笑中，你觉得奶奶是一个怎样的人？　　（慈祥、善良、心肠好、待人宽厚……）　　5、关于奶奶说话的语句又有哪些呢？　　①“多得数不清啊，要不，你数数看。”　　②“你们先别走。”　　③“果子大家吃才香甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们都尝尝鲜。”　　个读、齐读。　　6、结合上面所说的，想想“果子大家吃才香甜”是什么意思？　　（好东西要大家一起分享；果子要一起吃才好吃；要和大家一起分享快乐……）　　三、抓住“我”对杏儿熟了是否要分给他们分享这件事的态度转变，体会奶奶对“我”的影响。

8、　　1、奶奶是这样说的，也是这样做的，她的一言一行深深地影响了“我”。对小淘淘他