欣赏《奥林匹克号角》 可下载 可修改 优质文档.docx

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1、可下载可修改优质文档欣赏《奥林匹克号角》教学设计教学目标：1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，激发学生不怕困难勤奋努力的精神。2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。教学重点：聆听音乐中的演奏乐器教学难点：分辨音乐中不同的段落教学准备：音乐、奥林匹克图片教学过程：一、导入新课1、学生听《奥林匹克号角》音乐进教室2、你知道2008年对我国来说有一项重要的赛事是什么？3、提起奥林匹克你能说说哪些知识？4、教师根据学生的回答出示图片讲解今天，我们走进奥林匹克，感受那震撼人心的音乐《奥林匹克号角》二、初听音

2、乐1、初听音乐，感受音乐的情绪。2、复听音乐，你感受到了什么？3、带着你的感受再次欣赏音乐。4、乐曲在情绪上可以分为几部分？（四）教师对乐曲综述：《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。作者是约翰。威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。三、分段细听3可下载可修改优质文档（一）聆听第一乐段。1、听第一段，你感受到了什么？小结：乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林扑克运

3、动会来开了大幕。2、你听出这一段的主奏乐器是什么？小号3、完整欣赏第一乐段。（二）聆听第二乐段1、欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？2、再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？3、这段音乐的主奏乐器是什么？（弦乐）小结：这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。（三）聆听第三乐段1、听这一乐段，情绪上有什么变化了？2、再仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏（低音鼓）3、这一主题出现了几次仿佛看到了什么（反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生）4、完整欣赏第三乐段（四）欣赏第四

4、乐段1、聆听这一乐段，你听到了什么主题？（第一和第二主题）2、这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？（比单一主题的时候增强）3、再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？（小军鼓）仿佛看到了什么景象？小结：情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。4、再听音乐，乐曲在哪个主题上结束？（第一主题）五、完整欣赏全曲六、审美提高1、你能说出我国几个奥运冠军的名字吗？2、从28届奥运会开始，中国家喻户晓的田径体育明星是谁？你能说说他的成绩吗？3可下载可修改优质文档3、出示图片，了解奥运会会徽、会歌、五环的标志。4、最后在《奥运匹克号角》的音乐中结束本课。 教

5、学小结：   在今天的活动中，同学们通过自己的努力搜集到各方面资料，大家学习认真，讨论激烈。学习效果良好。唯一不足的是在分辨段落的时候学生的音乐层次不齐。3