浅谈信息技术如何构建高效课堂 可下载 可修改 优质文档.doc

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1、可下载可修改优质文档浅谈信息技术如何构建高效课堂摘要：新课程理念发展的核心是“为了每一个学生的发展”。我们应从真正为学生的全面发展出发，从尊重学生的个性差异出发，以培养和锻炼学生的信息素养为核心，在有限的课堂时间内高效地完成课堂教学任务是每一个教师都面临的考验，形成适合自己、适应新形势的教学风格。关键字：信息技术课程学生发展高效课堂教学方法正文：随着信息技术的不断发展，我们的教学方式也在不断改进，更多的新课程理念与方法也应运而生，既满足了教师传播知识的需求，也满足了学生个性化深度学习的需求。教学活动不

2、能对学生的生活世界和社会实践熟视无睹，也不能对学生已有的知识水平和经验积累置若罔闻，必须为学生量身定制，构建自主、合作、探究的学习环境。越来越多的教师也积极投身到小学信息技术的教学实践中，本文就如何构建小学信息技术高效课堂作一些初步的探讨。一、以学生为本，构建高效课堂在信息技术的教学中，教师作为学生智慧的引领者，尊重小学生这一阶段的心理特征，结合信息技术学科教学的特点，学生才能乐学、好学，教师才能事半功倍。1、抓住好奇心，诱发学习新知的动机。4可下载可修改优质文档小学信息技术课堂中，学生水平差异大，有

3、些学生已经生活中或多或少地对知识内容已经有所了解，在课堂上容易对老师的教学兴趣乏乏，甚至是故意调皮捣蛋，影响其它同学，高段的学生对上课的兴趣也没有低段的学生那么高，一方面教材趣味性有所降低，开始偏向对技能要求较高的内容，另一方面年龄增大，也是小学生身心发展的必然。　　教师在设计课堂的过程中应抓住学生的喜好，调动学生的积极性，提高课堂氛围，让学生乐学、好学。2、短小精悍，进一步拓展知识点信息技术的学科特点使教师的工作不仅仅是课堂内容的讲解，更为主要的是对学生练习的指导上，一节课短短40分钟，多数的学生都

4、需要教师的帮助，往往因各种各样的原因，一边是老师分身乏术，一边是学生等得着急。如教学新教材四下《网络摘记》这一课时，有些学生会碰到网页中有表格的，复制文字时会将表格也复制下来，有些学生反应比较快，就会只选中表格中的文字进行复制，如果统一进行指导，又会占用课堂时间，一个个指导又会让教师手忙脚乱，却不能照顾到全部学生。让会的学生去指导不会的学生，会的学生也通过反复学习，发现问题。教师重复劳动的时间少了，就能有更多的时间去个别指导真实需要求助的学生。二、夯实课前预习，构建高效课堂4可下载可修改优质文档预习是

5、对课堂教学的准备，是学生带着自身经验和独特的体验感受的，而这些都让教学过程中的交流更充分，更深刻，使课堂上可能会形成更多的“生成性”内容，然而在小学信息技术课“课前无预习，课后零作业”的当前背景下，进行传统意义上的课前预习，几乎是没有可能的。运用微课程进行课前预习，在枯燥的课业中，显得新颖又有趣，学生乐在其中。1、课前预习中的方法引领预习的好处和作用大家都知道，但是对于小学生来说，怎么进行课前预习就不知道了，大部分的学生只会在书上找结论性的东西，没在预习的基础上提出问题或者新的见解，预习了等于没有预习

6、，感觉好像都懂都会了，实际上却并非都懂了。微课程让学生带着一个教师回家，指导学生预习的方法，锻炼了学生的自学能力，学生的起点高了，课堂教学就更加针对性和有效性。2、课初的兴趣启发兴趣与学习效果往往有相得益彰的作用，教学过程中往往需要激发学生的学习兴趣，来实现高效课堂。但课上激趣占用了课堂上宝贵的时间，耽误了学生学习的时间，课前激趣又占用了学生和老师的休息时间，疲劳使得思考、理解和记忆能力大打折扣，直接影响了学习效率。在家里运用微课程进行课前预习，学生看到的是一个集声音、文字、视频、图片等为一体的数学故

7、事，只要故事能吸引学生的关注，就能激发学习兴趣，又不影响课堂和课间的时间。三、提升细节处理，构建高效课堂构建高效课堂，向40分钟要效率，这就对教师自身素养提出了更高的要求。教师通过应发现新的成长途径，把4可下载可修改优质文档一堂优秀课程，从内容选择、书写教案、制作课件、语言语态等方面都要经过深思熟虑，做到恰到其分，再思考再反思的过程。不断的摸索教材总会发觉自己还有些地方可以做得更好，有些环节还可以进一步改进，有些细节还可以进一步雕琢，如果效果不满意就重新设计，把自己认为最好的东西制作出来，让学生学得更

8、容易，更有兴趣，让课堂更高效。信息技术的课堂教学一直是信息技术老师的一个难点。笔者作为一名信息技术课程的教师,一直在思考如何构建小学信息技术高效课堂教学,让同学们更好地掌握计算机知识,总之,信息技术课教学从内容到方法,都不能完全按照常规教学的模式,教学内容要尽可能跟上计算机软、硬件形势的发展,教学方法上要多让学生自己动手,以是否已熟练掌握操作方法为准,教学形式要多样化,以达到最好的学习效果为目的。【参考文献】高会荣.发挥信息技术优势提高课堂教学效率[D]