高二上学期第一次月考生物试卷.doc

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1、精心整理高二上学期第一次月考生物试卷一、选择题（本题包括35小题，前15道每小题1分，后20到每小题2分共55分。每小题只有一个选项最符合题意）1.红细胞和肝细胞所处的内环境分别是（）A．组织液、血浆B．血浆、淋巴C．血浆、组织液D．血液、组织液2．关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A．神经调节B．神经—体液调节C．体液调节D．神经—体液—免疫调节3.如果缩手反射的反射弧中的传出神经受损，用针刺指尖，正确的判断是（）A．能缩手，感觉疼痛B．不能缩手，感觉疼痛C．能缩手，无感觉D．不能缩手，无

2、感觉4．正常情况下，下列物质中不属于人体内环境组成成分的是（）A．血红蛋白B．葡萄糖C．无机盐D．激素5．婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的激素是（）A．胰岛素B．甲状腺激素C．生长激素D．性激素6.在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量（）7.精心整理A．增加,以抑制其生长B增加,以利其生长C．减少,以抑制其生长D．减少,以利其生长6.在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）A.吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞B.吞噬细胞、

3、T细胞、B细胞、效应T细胞C.吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞7.关于体液免疫的叙述中正确的是：（）A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B．抗体是由B淋巴细胞分泌的C．抗体一般可以直接杀死入侵的细胞D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞9．由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是（）A．胰岛素和胰高血糖素B．肾上腺素和肾上腺皮质激素C．促甲状腺激素和生长激素D．甲状腺激素和促甲状腺激素10．下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是()①大量出汗

4、后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温③下丘脑是体温调节精心整理的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉④血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛A细胞的分泌活动⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A.①②③B.②③④C．②④⑤D．①④⑤11．下列各项中，不属于过敏反应特点的是（）A．由机体初次接触过敏原刺激引起B．发作迅速、反应强烈、消退较快C．有明显的遗传倾向和个性差异D．组织胺等物质的释放直接引起

5、相关的症状12．飞行于太空中的宇宙飞船里，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根和茎生长的方向是（）A、根向下生长，茎向上生长B、根向下生长，茎向下生长C、根水平方向生长，茎向上生长D、根和茎都向水平方向生长13下图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是（）A．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞B．与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间较短C．图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每精心整理次要隔一定时间D．图中说明抗原接种量越大，产

6、生的抗体越多14、农业生产上用生长素类似物2、4D进行麦田除草，其原理是（）。A.高浓度促进杂草衰老B.高浓度抑制杂草生长C.低浓度抑制杂草生长D.高浓度促进小麦生长15、下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（）A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏16.利用一定浓度的

7、生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾，能获得无子的番茄，其原因是（）A．生长素促进子房发育成果实B．生长素抑制了番茄种子的发育C．生长素抑制番茄的受精作用D．生长素使子房发育快、种子发育慢精心整理16.下列关于植物激素的叙述中，不正确的是（）。A.用赤霉素处理植物，能显着促进茎叶生长B.细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间C.脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性D.乙烯有催熟果实和延迟开花的作用17.将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下

8、列分析正确的是（）①A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长②D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长③C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长④B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长A．①③B．②④C．①②D．③④19．下列属于人在寒冷环境中的身体变化是（）①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗腺分泌增多④汗液几乎不分泌⑤代谢活动增强A．①④⑤B．①②⑤C．④⑤D．②③20．图示生物体内的三个生理过程（a,b,c）