附录A学生用表.doc

《附录A学生用表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、附录A学生用表附表A.1：贵州大学本科生毕业论文（设计）开题报告表论文(设计)名称论文（设计）来源论文（设计）类型指导教师学生姓名学号班级一、研究或设计的目的和意义：二、研究或设计的国内外现状和发展趋势：三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路：四、完成毕业论文（设计）所必须具备的工作条件及解决的办法：五、工作的主要阶段、进度与时间安排：六、阅读的主要参考文献及资料名称：七、指导教师意见和建议：指导教师（签字）：年月日说明：1、论文（设计）类型：A—理论研究；B—应用研究；C—设计等；2、论文（设计）来源：指来源于科研项目、生产/社会实际、教师选题或其他（学生自拟）等；3、各项栏

2、目空格不够，可自行扩大。附表A.2：本科毕业论文（设计）论文（设计）题目：学院：＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿年月日附表A.3：贵州大学本科毕业论文（设计）第页附表A.4贵州大学本科毕业论文（设计）诚信责任书本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文（设计），是在导师的指导下独立进行研究所完成。毕业论文（设计）中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。特此声明。论文（设计）作者签名：日期：*注：1、若题目来源于教师的科研项目，请在“说明”处填写科研项目名称；若来源于生

3、产/社会实际，请写明题目来源单位；2、每人一份（各单位可根据情况确定一式几份）。3、各项栏目空格不够，可自行扩大。附表B.2：贵州大学本科毕业论文（设计）任务书学号学院班级姓名姓名专业职称学历学生信息教师信息任务书发出时间论文（设计）起止时间主要内容:主要要求:预期目标:计划进程:主要参考文献:年月日论文（设计）题目年月日——年月日共需周数注：各项栏目空格不够，可自行扩大。附录C过程记录、检查用表附表C.1-1：贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名学院指导教师学号专业班级论文（设计）题目第周进展情况记录：指导教师检查意见：指导教师签名：年月日注:根据论文(设计)周数,可从附

4、表C.1-1、附表C.1-2......附表C.1-n进行填写。附表C.2：贵州大学本科毕业论文（设计）中期检查表指导教师所属学院：填表时间：年月日学生姓名指导教师姓名指导教师职称教授副教授讲师其他（具体职称）学号专业及班级题目名称指导教师工作态度：□责任心强；□比较强；□一般；□比较差；□很差。学意生毕业论文（设计）条件保障：□很好；□好；□一般；□差。见学生签字：学生学习态度：□认真；□比较认真；□一般；□不认真；□很不认真。指导工作质量：□很好；□好；□比较好；□一般；□比较差。教师意见工作进度：□超前完成；□完成计划；□基本完成；□未完成计划。教师签字：指导教师工作态度：□责任心强

5、；□比较强；□一般；□比较差；□很差；检查小组意见组长签字：学院意见分管院长签字（盖章）：附表C.3：贵州大学本科毕业论文（设计）答辩记录答辩组成员姓名职称签名答辩组成员姓名职称签名学生姓名学号专业及班级指导教师论文(设计)题目记录：记录人：年月日附录D成绩评定用表附表D.1：贵州大学本科毕业论文（设计）评分标准及成绩评定表（自然科学类）（指导教师评分表）比类项目重别分优秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）值不及格（低于评60）分%参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准学习态度与规范平要求10100学习态度认真，模范遵守纪律，论文完全符合规

6、范化要求除全部阅读教师态度比较认真，组织纪律较好，论文达到规范性要求除全部阅读教师学习态度尚好，遵守组织纪律，论文基本达到规范化要求能阅读教师指定学习不太认真，组织纪律较差，论文勉强达到规范化要求阅读了教师指定学习马虎，纪律涣散，论文达不到规范化要求未完成教师指定时指定的参考资指定的参考资的参考资料、文的参考资料、文的参考资料及文成文献料、文献外，还料、文献外，还献、并按要求按献，并按要求按献的阅读任务，绩阅读与10100实际能阅读较多的自选资料，并按要求按时完成外文能阅读一些自选资料，并按要求按时完成外文翻时完成外文翻时完成外文翻外文翻译达不到译，译文质量尚译

7、。实际动手能要求。实际动手可。实际动手能力较弱能力差能力翻译，译文准确、译，译文质量较力尚可质量好。有较强好。有一定的实的实际动手能力际动手能力能很好地完成任能较好地完成任按时完成任务书能基本完成任务没有完成任务书10100务书规定的工作量务书规定的工作量规定的工作量书规定的工作量规定的工作量方案新颖，设计方案较好，设计方案可行，设计方案基本可行，方案存在明显错合理、理论分析比较合理、理论比较合理、理论设计基本合理、误，