《市场调查与预测》形考平时作业.doc

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1、——作业必须手写完成,其他形式无效——平均分数:教师签名:评语:市场调查与预测课程形成性考核册吉林广播电视大学教学处分校(工作站)名称:学生姓名:学生学号:班级:第28页(共28页)——作业必须手写完成,其他形式无效——市场调查与预测课程形成性考核1本次作业分数:教师签名:评语:一、单项选择题1.()是指应用各种科学的调查方式方法,搜集、整理、分析市场资料,对市场的状况进行反映或描述,以认识市场发展变化规律的过程。A.市场调研B.市场预测C.市场分析D.市场考察2.()是根据市场过去和现在的表现

2、,应用科学的预测方法对市场未来的发展变化进行预计或估计,为科学决策提供依据。A.市场调研B.市场预测C.市场分析D.市场考察3.()是由市场预测者自己采用各种市场调查方式方法,对市场信息进行搜集、整理、分析的结果,即通过市场调查取得的市场资料。A.一手资料B.二手资料C.直接资料D.间接资料4.()是指从由别人所组织的各种调查搜集和积累起来的材料中,摘取出的市场或与市场有紧密联系的社会经济现象的有关资料。A.一手资料B.二手资料C.直接资料D.间接资料5.()尤其适用于市场现象数量方面的调查研究

3、。A.抽样调查B.问卷调查C.访问调查D.实验调查6.所谓(),是指商品供应量大于需求量,商品的需求方占有利地位。A.买方市场B.卖方市场C.多头市场D.空头市场7.所谓(),是指商品的需求量大于供应量,商品的供给方占有利地位。A.买方市场B.卖方市场C.多头市场D.空头市场8.()是以货币为媒介的商品交换过程,是商品交换活动连续进行的整体。A.货币流通B.资本流通C.商品流通D.第28页(共28页)——作业必须手写完成,其他形式无效——商品交换9.()是由为满足个人生活需要而购买商品所有个人和

4、家庭组成,是社会再生产消费环节的具体表现,是经济活动的最终市场。A.生产者市场B.消费者市场C.产业市场D.分配市场10.()是在产业用品的买卖双方作用下形成的,是产业用品买方需求的总和。A.生产者市场B.消费者市场C.产业市场D.分配市场二、多项选择题1.根据不同的购买者以不同的购买目的对市场进行分类,市场可以分为()。A.生产者市场B.消费者市场C.产业市场D.分配市场2.市场资料按照其来源不同,可以分为()。A.一手资料B.二手资料C.直接资料D.间接资料3.()是市场调查中搜集资料的最常

5、用方法。A.抽样调查B.问卷调查C.访问调查D.实验调查4.在进行市场调查和市场预测时,经常使用的市场涵义有():A.市场是商品交换的场所B.市场是某种商品或某类商品的需求量C.市场是买方和卖方的结合,是商品供求双方相互作用的总和D.市场是商品流通领域反映商品交换关系的总和5.通常情况下,可以采用()来搜集、整理和分析直接市场资料。A.典型调查B.重点调查C.抽样调查D.实验调查6.搜集市场资料的方法常用的有:A.抽样法B.问卷法C.访问法D.观察法7.间接市场资料的出处常见的有:()A.经济公

6、报B.报刊杂志C.经济年鉴D.统计年鉴8.直接资料的主要特点是:()A.适用性强B.可信度高C.费用低D.局限性小第28页(共28页)——作业必须手写完成,其他形式无效——9.间接资料的主要特点是:()A.适用性强B.可信度高C.费用低D.局限性小10.应用间接资料应注意()。A要对资料进行认真的分析B要提高对资料的综合能力C要重视关键资料的积累D要重视各种资料的积累三、简答题1.简述市场调查和市场预测的关系。2.现代市场调查方法的特点是什么?第28页(共28页)——作业必须手写完成,其他形式无

7、效——3.消费者市场具有哪些特点?4.产业市场具有哪些特点?第28页(共28页)——作业必须手写完成,其他形式无效——5.直接资料的主要特点是什么?6.间接资料的主要特点是什么?第28页(共28页)——作业必须手写完成,其他形式无效——四、论述题1.试述市场调查和市场预测的作用。2.应用间接资料应注意什么问题?第28页(共28页)——作业必须手写完成,其他形式无效——市场调查与预测课程形成性考核2本次作业分数:教师签名:评语:一、单项选择题1、市场分析最基础也是最主要的内容是( )A、对市场需求

8、量的调查研究与预测B、对市场价格的调查研究与预测C、对消费者市场的调查研究与预测D、对商品购买量的调查研究与预测2、购买者数量相对比较少的市场是( )A、粮食市场B、水果市场C、消费品市场D、产业市场3、在市场预测所用的资料中,适用性强的资料是( )A、直接资料B、间接资料C、价格资料D、供求资料4、市场调查根据购买目的的不同,可分为( )A、批发市场调查和零售市场调查B、消费者市场调查和产业市场调查C、国际市场调查和国内市场调查D、经常性调查和一次性调查5、下列调查中属于全面市场调查的是( )

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