教师校本培训心得体会总结.doc

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5、也认识到道德也是气力,人格、理想、情感都可以产生气力。因此,在全校启动了”树形象、铸师魂”工程,展开了师德大讨论和演讲活动,交换师德经验,加强了师德建设的针对性和实效性。  (2)教师继续教育是教师教育的重要组成部份和教师专业化的主要阶段。教师教育的基石和精华是毕生教育理念。1次性的学校教育已不能满足人们不断更新知识的需要,这就需要建立和完善有益于毕生学习的教育制度,推动培养和培训的1体化进程。同时,教师专业化基本指点思想是以教师发展为本,既要强调教师为社会发展所应承当的义务,同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要。教师专业化的

6、核心内容,是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵,掌控教师专业发展的阶段,才能有效地增进教师专业发展,在较高层次上实现教师队伍的专业化,切实提高教师实行教育素质的能力和水平。  (3)要抢占信息技术培训的制高点。基于这类理性的思考,我们明确提出了”建网就是建学校”的理念,并成为新情势下展开校本培训的指针。我校不断更新计算机网络,给每一个办公室配备了计算机,购置教学利用软件,为实行校本培训铺设了1条宽阔通畅的”平台”。  (4)教师继续教育要迅速抢登新1轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指点下进行的,在课程的功能、结构、内容、实行诸

7、方面,都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样1项艰巨和沉重的任务,教师培训必须先行。我校不定期出版校内小报《春苑》,登载课改信息,发至教研组,供教师学习。  (5)教师继续教育应以课题实验作为载体和支持。继续教育必须以科研为先导,把教育科研作为提高继续教育效益、效力的第1生产力。我校的继续教育1直以”创新教育”、”作文个性化训练”课题实验作为支持,以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动力。重点展开了教师综合素质、教师职业技能训练等培训工作,提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔划、Word文字处理、表格制作、课件制作。要请教师每人每

8、个月10页大楷、4页小楷;简笔划4张;Word文字处理每个月1000字。每一个教师都必须会用1---⑶件电教器材,期末由学校进行达标测实验收,根据各人的熟练程度、技术水平高低同结构工资挂钩。 

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