移动电子商务教案 新 优质文档.doc

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1、优质文档***财经高等职业技术学校授课教案班级:授课日期:年月日第1周课题序号模块一移动电子商务概述授课形式讲授课题名称任务一移动电子商务的应用背景移动电子商务的含义课时2教学目标知识目标移动电子商务的概念,移动电子商务与电子商务的区别能力目标会区别移动电子商务与电子商务素质目标教学重点移动电子商务与电子商务的区别教学难点移动电子商务与电子商务的区别教学内容调整学生知识与能力准备课后拓展练习课后复习思考题第12页教学反思71优质文档教研室审核教学过程设计教学步骤教学内容(课题内容)学生活动手段方法时间分配任务一移动电子商务的应用背景移动电子商务的含义手机的普及与手机

2、上网用户数高速增长我国无线上网服务日趋便捷电子商务的概念移动电子商务的概念广义、狭义移动电子商务与电子商务的区别网络基础设施终端设备用户群时空约束商业模式课堂小结通过本次课的学习使学生了解动电子商务的概念,移动电子商务与电子商务的区别板书设计或教学组织流程图71优质文档移动电子商务的含义电子商务的概念移动电子商务的概念动电子商务与电子商务的区别江苏省徐州财经高等职业技术学校授课教案班级:14电商31课程:移动电子商务授课日期:年月日第1周课题序号模块一移动电子商务概述授课形式讲授课题名称任务二移动电子商务应用类型、特点、发展趋势课时2教学目标知识目标移动电子商务应用

3、类型、移动电子商务的特点能力目标掌握移动电子商务的特点素质目标教学重点移动电子商务应用类型教学难点移动电子商务应用类型教学内容调整学生知识与能力准备课后拓展练习课后复习思考题第12页71优质文档教学反思教研室审核教学过程设计教学步骤教学内容(课题内容)学生活动手段方法时间分配任务二移动电子商务应用类型、特点、发展趋势一、移动电子商务应用类型移动信息服务、移动支付、移动市场、移动娱乐、移动学习、移动企业应用二、移动电子商务的发展趋势移动互联网的发展趋势电子商务若干可能的应用情景三、移动电子商务的特点无所不在性便捷性位置相关性私人化课堂小结通过本次课的学习使学生了解移动

4、电子商务应用类型,移动电子商务的特点。板书设计或教学组织流程图71优质文档一、移动电子商务应用类型二、移动电子商务的发展趋势三、移动电子商务的特点江苏省徐州财经高等职业技术学校授课教案班级:14电商31课程:移动电子商务授课日期:年月日第2周课题序号模块二移动商务技术基础授课形式讲授课题名称任务一移动商务通信技术移动无线互联网课时2教学目标知识目标移动通信的基本概念、特点、无线通讯系统、无线网络能力目标掌握移动通信的发展历程素质目标教学重点无线网络教学难点几代移动通信技术简介教学内容调整学生知识与能力准备71优质文档课后拓展练习课后复习思考题第38页教学反思教研室审

5、核教学过程设计教学步骤教学内容(课题内容)学生活动手段方法时间分配任务一移动商务通信技术移动无线互联网移动通信技术的基本概念:概念和分类移动通信的特点和发展几代移动通信技术简介1g、2g、3g、4g无线通信系统:发射机与接收机的组成无线网络:WLAN/WPAN/WMAN/WWAN课堂小结通过本次课的学习使学生了解移动通信的基本概念、特点、无线通讯系统、无线网络71优质文档板书设计或教学组织流程图移动通信技术的基本概念移动通信的特点和发展几代移动通信技术简介无线通信系统:无线网络江苏省徐州财经高等职业技术学校授课教案班级:14电商31课程:移动电子商务授课日期:年月日

6、第2周课题序号模块二移动商务技术基础授课形式讲授课题名称任务二移动通信终端移动通信操作平台课时2教学目标知识目标移动通信终端设备、移动终端设备的技术特征移动应用平台、移动通信操作系统能力目标移动通信终端设备的区别素质目标教学重点SMS,WAP,IVA教学难点SYMBIAN,ANDROID,IOS教学内容调整71优质文档学生知识与能力准备课后拓展练习课后复习思考题第38页教学反思教研室审核教学过程设计教学步骤教学内容(课题内容)学生活动手段方法时间分配任务二移动通信终端/移动通信操作平台一、移动通信终端设备手机、掌上电脑、笔记本电脑、GPS定位设备二、移动终端设备的技

7、术特征和发展趋势三、移动应用平台SMS平台,WAP平台,IVA平台四、移动通信操作系统SYMBIAN,ANDROID,IOS等操作系统71优质文档课堂小结通过本次课的学习使学生了解移动通信终端设备、移动终端设备的技术特征移动应用平台、移动通信操作系统板书设计或教学组织流程图一、移动通信终端设备二、移动终端设备的技术特征和发展趋势三、移动应用平台四、移动通信操作系统江苏省徐州财经高等职业技术学校授课教案班级:14电商31课程:移动电子商务授课日期:年月日第3周课题序号模块二移动商务技术基础授课形式讲授课题名称任务三二维码与RFID课时2教学目标知识目标传统条形码、

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