北师大版数学六下图形与测量教学设计.docx

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1、北师大版数学六下图形与测量教学设计图形与测量教学设计授课时间：年月日No.59北师大版数学六下图形与测量教学设计课题图形与测量（一）课时1课型新授加深对公式推导的认识，培养学生借助直观图进行合理知识与技能推理的能力掌握周长和面积的含义，知道平面图形的周长和面积公教学过程与方法式的推导过程，掌握已学过的平面图形周长和面积的目标计算公式。情感态度与价经历回顾平面图形周长和面积公式的推导过程，体验数值观学学习的乐趣，积累数学活动的经验。教学重点掌握平面图形周长和面积的含义及其计算公式。理解平面图形周长和面积的不同含义；根据平面图形之间的相互联系构建教学难点知识

2、网络。教学媒体与教学课件资源选择教学环节教师活动学生活动个性修改教1、创设情境，激发1.生：讨论汇报学（情境导入）兴趣。1.小组合作过积累展示什么是图形的面3.明确本课学习目标程目标导学积？怎样系统地认识平面图形的周长北师大版数学六下图形与测量教学设计和面积呢？学生议论，说说自己的想法。这就需要我们共同回顾与整合。（板书课题：图形的认识与测量3.这节课我们来学习图形的认识与测量教学环节教师活动学生活动个性修改教1.周长和面积的含义。学生思考、回答指名（1）周长教师：哪学生汇报，使学生明确学（归纳拓展）位同学能举例说明什并板书：围成一个图形过么是平面图形的

3、周长所有边长的总和，叫做反馈校正程吗？这个图形的周长。多元提升教师：计量周长采用的学生汇报，集体评议。是什么单位？你能举可能会答出：长度单例吗？为什么采用这位：厘米、分米、米等。北师大版数学六下图形与测量教学设计样的单位？组织学生议一议。学生思考、回答。指名（2）面积教师:能举例说明什么是平面图形的面积吗？（1）比较平面图形的周长和面积。教师：半径为1㎝的圆的周长比面积大，这种说法对吗？学生议一议，相互交流。由于周长是计量物体周围长度的总和，故采用长度单位。1.根据老师的讲解，梳理一下思路，然后小组交流想法，要互帮互助。学生思考、回答。指名学生说一说。

4、使学生明确并板书：物体的表面或围成平面的大小，叫做它们的面积。教师：常用的单位有哪些？学生思考、回答。指名学生回答。学生可能回答：平方米、平方分米、平方厘米等。先独立研究再与小组同学交流自己的想法。学生结合问题计算回答。可能有两种答案：（巩固新知）拓展训练评价促进（总结提升）当堂检测质量反馈北师大版数学六下图形与测量教学设计①周长比面积大。②无法比较，这种说法是错误的。综合学生回答，使学生明确：周长和面积的意义不同，单位不同，不能比较大小。.周长和面积的计算。根据老师给的提示，组（1）教师：我们学习织学生议一议，相互交了六种图形的周长和流，探究其中的规

5、律。面积的计算，想一想，最早学习的是哪个图形的周长和面积的计算？它的计算公式是怎样推导出来的？。1.想一想，说一说，你1.畅谈自己的收获吗本科的收获或者是困与困惑。惑。2.认真想、思考，独立（2.完成，集体订正北师大版数学六下图形与测量教学设计板书设计教学后记教案授课时间：年月日No.60北师大版数学六下图形与测量教学设计课题图形与测量（二）课时2课型新授使学生认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，知道它们的知识与技能特点。2.使学生会辨认从不同方向看物体的形状。教学经历对立体图形的认识，体验直观观察，实践操作等学过程与方法目标习方法。情感态度与价加强数学知识

6、与日常生活的联系，发展学生的空间观念，值观培养学生的创新精神。教学重点理解三视图及正方体、长方体的特点。教学难点理解三视图及正方体、长方体的特点。教学媒体与教学课件资源选择教学环节教师活动学生活动个性修改创设情境，激发兴生：在学生回答的过程教趣。复习：立体图中，教师用课件逐一显示学（情境导入）形的认识字母所表示的名称。过积累展示1.课件出示教材第2.明确本课学习任务程目标导学88页第4题的一组图形，让学生观察。2.指名学生说说各（探究活动）生探生助生生共进北师大版数学六下图形与测量教学设计立体图形的名称和特点。1、上面的图形能自主探索、同伴互助3.指名

7、学生说一说分类吗？可以组织学生分组讨论，教师图中各个字母表示怎样分？依据巡视指导。每个面都是的是什么。的标准是什平面都有一个曲面么？组织学生组织学生分组议一议，动分组讨论，教师手写一写，并互相交流。巡视指导。教师巡视指导。指名学5.长方体与正方体。生汇报并进行集体评议，①长方体与正方体引导学生逐步归纳出下的特点教师：长方表：体与正方体分别有组织学生分组议一议，相什么特点？你能归互交流。并指名学生回纳整理吗？答，教师板书。②长方体与正方体的关系：教师：上面我们比较了长方体和正方体的异同点，那么长方体与正方体有什么关系？北师大版数学六下图形与测量教学设计（归

8、纳拓展）反馈校正多元提升圆柱和圆锥。教1.组织学生观察，书面写师：圆柱和圆锥各