人教新课件细胞器——系统内的分工合作练习(二).docx

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1、生物ⅰ人教新课件32细胞器——系统内的分工合作练习(二)生物ⅰ人教新课件3.2细胞器——系统内的分工合作练习（二）(时间：25分钟分值：50分)一、选择题(每小题3分，共30分)1．以下物质在核糖体上合成的是()①性激素②胰岛素③淀粉④淀粉酶⑤纤维素A．①②B．②③C．②④D．②⑤2．连接沟通细胞膜、高尔基体膜、核膜，使三者相互联系构成有机整体的结构是()A．中心体B．线粒体C．内质网D．高尔基体3．(2017泰·州检测)用含有3H标记的亮氨酸，培养胰腺腺泡细胞时，发现细胞内放射性物质的量迅速增加，放射性物质不会在以下哪类细胞器内大量出现()A．内质网B．核糖体

2、C．高尔基体D．线粒体4．糖蛋白主要存在于细胞膜上，如果将细胞培养在含药品X的培养基中，发现细胞无法合成糖蛋白的糖侧链，则此药品可能作用于糖蛋白合成及运输过程中的哪一种细胞器上()A．核糖体B．线粒体C．内质网D．溶酶体5．如图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成()生物ⅰ人教新课件32细胞器——系统内的分工合作练习(二)A．血红蛋白B．性激素C．呼吸酶D．抗体6．结合下表中数据，指出以下表达错误的选项是()成分蛋白质(质量分数/%)脂类(质量分数/%)线粒体膜外膜5248内膜7624A．内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶

3、B．内膜比外膜具有更多的功能C．内膜、外膜的化学组成大致相同D．内膜表面积大，导致蛋白质含量高7．(2017·天津检测)高尔基体具有极性，靠近细胞核的一面称为形成面，接近细胞膜的一面称为成熟面。从形成面到成熟面，膜的厚度和化学成分逐渐发生改变。以下表达正确的选项是()A．形成面更似核膜，成熟面更似内质网膜B．形成面更似内质网膜，成熟面更似细胞膜C．形成面更似核膜，成熟面更似细胞膜D．形成面更似内质网膜，成熟面更似核膜8．为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果有()A．细胞核内不出现3H标记B．内

4、质网是首先观察到3H标记的细胞器C．培养一段时间后，细胞膜上不能观察到3H标记D．若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成9．人体注射卡介苗后，过一段时间，血液中就会出现抗结核杆菌的抗体，细胞中合成这种抗体的细胞器和其基本组成单位分别是()A．高尔基体和氨基酸B．核糖体和氨基酸C．核糖体和葡萄糖D．细胞质基质和葡萄糖10．下图表示用3H－亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内的分布情况和运输过程。其中正确的选项是()生物ⅰ人教新课件32细胞器——系统内的分工合作练习(二)二、非选择题(共20分)11．(

5、14分)在一定时间内使用某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素依次先后出现在图中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。请据图回答下面的问题。(1)图中[1]、[4]、[6]分别代表的结构是________、________、________。(2)图中[7]是________，是由[2]________合成的，请举[7]的一个具体实例如________。(3)[1]的功能是________。[3]、[5]都叫________，分别由图中的________和________形成。(4)[4]的功能是_________

6、________________________________________________________________________________________________________________________。(5)[7]的合成、加工、运输过程所需大量能量由[]________供给。(6)由此可以看出，细胞内的生物膜在________和________上有一定的连续性。生物ⅰ人教新课件32细胞器——系统内的分工合作练习(二)12．(6分)细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体产生过程和“消化”

7、功能的示意图，分析回答以下问题。(1)b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：a是________，c是________，d是________。(2)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是________。(3)细胞器膜、________和________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。详解答案1．选C性激素属于脂质，胰岛素、淀粉酶属于分泌蛋白，淀粉、纤维素属于多糖，蛋白质在核糖体上合成。2．选C内质网向内与核膜相连，向外与细胞膜相连，内质网膜与高尔基体膜之间通过囊泡相互转化。3．选D胰腺腺

8、泡具很强的分泌功能，它分