工作成长心得.docx

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1、我担任数十年的班主任工作，工作的实践使我认识到:学校工作首先要抓好德育工作，要真正做到既教书又育人。工作中我能把抓学生的思想工作作为切入口，学生的思想动态、点滴进步、生活环境等时刻在我的视线中，我都能及时有针对性地进行思想教育，收到了较好的效果，我个人的体会是：一、学习教育理论，探索德育方法(1)利用班会课、队活动时间组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并理解背诵其中的重要条文，把评价道德和行为是非标准教给他们，引导他们对日常生活中遇到的一些具体问题进行分析辨别。(2)重视教室布置，优化教室环境。一进我们班的教室，你就会看到教室前方有“勤奋好学”的－－错误！未指定开关

2、参数。教育目标，两侧有时刻提醒学生注意的“小学生守则”，后面黑板报我紧跟形势，结合时势，不失时机地对学生进行德育熏陶。如在六月份，我针对6月5日世界环境日，在黑板报中用醒目的美术字刊出了“给地球一个机会”，让学生了解什么是世界环境日?懂得“环境保护”是我国三大国策之一，我们要自学保护我们的学校环境及家长的生活环境等。良好的学习氛围满足了学生健康成长的需要，使学生求胜、求知的心理要求得以发挥。(3)开展榜样教育。教师的一言一行、一举一动都在不知不觉中被学生观察着、效仿着，我们就仿佛每天都蹲在一面镜子里，有几十双乃至几百双眼睛盯着，教育学生怎样做人，怎样才是有礼貌、有教养的，什么样的事好

3、做，什么样的事不好做，我总是先做出样子，要求学生不做的，自己首先坚决不做。其实我们的榜样模范不是靠刻意的夸奖自己来实现的，而是在一举手，一投足之间展现的。比如说:教育学生爱护公物，开学初，我总喜欢带一些本班同学，甚至还不了解的同学去校园里逛逛，尤其是木工修理桌凳的地方我逗留，有意无意地跟木工谈扯木料的价格，这一批修理要买多少木料，要花多少钱等，看起来是闲扯，实质上是对同学们的无形教育，让他们去算细账，从而促使他们自觉地去爱护公物。我在这里可以大胆地讲，每学年，学校交给我班上的桌凳等，从无缺胳膊少腿的现象，总是完好地交给学校。再－－错误！未指定开关参数。德育纲要指出:各科教学是向学生进

4、行思想品德教育最经常的途径，语文科教学尤其如此。所以在平时的语文教学中我特别注重向学生渗透德育。如课外阅读训练中有一篇题为《丰碑》的短文，我设计了这样一些问题:军需处长为什么不给自己发棉衣?不发棉衣给自己结果如何?为什么他不先满足自己的饱暖需求呢?－－错误！未指定开关参数。(2)从理想教育入手制定班级总规划，确立共同的奋斗目标，培养学生的集体意识，从而产生强大的凝聚力。我每接一个班都要抓住理想教育，结合学校要求开展“三个一”活动，如“开学第一天”、“开学第一周”、“开学第一月”。开学第一天，我要求每个学生写出自己的奋斗目标。开学第一周开好《我为集体添光彩》的主题中队会，制订班级的奋斗

5、目标以及实现这个目标的具体措施。开学第一月，要进行班级工作小结，评出学习标兵和遵规守纪的模范。－－错误！未指定开关参数。当了几十年的班主任，我认为工作重点应是做好后进生的转化工作。后进生转化的好坏直接影响到班风学风。“放弃了后进生就等于放弃了成绩。”这话不无道理。在对待后进生上，我做到了少一点批评，多一点爱，爱对于转化后进生尤为重要。如二零零二年我刚接任了六年级的班主任，前班主任提醒我，严骥是班里特别“捣蛋”的后进生。果然，不几天，他就在课堂上与一任课教师顶撞，还直呼教师姓名。我了解了之后，想了一肚子的台词训导他，谁知任凭我苦口婆心，好说歹说，他面不改色心不跳。约过了一个小时，他竟眼

6、睛微闭着，两腿往下沉，在地上缩成一团。我吓坏了，他是有什么突发病，还是站得太久了，腿酸得支撑不住?我询问他，他不回答，只用手指指膝盖。我想一定是站酸了腿，于是我就拿一瓶红花油，帮他擦了擦，然后扶他到教室里休息。事发过后，他竟奇迹般地开始好起来了，不违反纪律了，做坏事也明显变少了，成绩也开始有进步了。后来，他在作文中写道:“孙老师，您比别的老师傻，那次我装腿疼吓倒您了吧，您对我如此关心，比其他任何一个老师对我都好，谢谢您了。”读了作文，我又好笑又畅快。－－错误！未指定开关参数。－－错误！未指定开关参数。