新人教版-一年级上册语文汉语拼音ang-eng-ing-ong教案.doc

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1、ɑnɡenɡinɡonɡ教学目标1．学会后鼻韵ɑnɡenɡinɡonɡ和整体认读音节yinɡ,读准音，认清形，正确书写。2．学习声母与ɑnɡenɡinɡonɡ组成的音节，能够准确拼读音节，正确书写音节。3．认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。4．体会学好拼音的作用，激发学生借助拼音识字学文的兴趣。教学重点、难点1.后鼻韵母的发音。2.声母和后鼻韵母组成音节的拼读。3.ɑnɡenɡinɡonɡ的发音和三拼音节的拼读是难点。教学准备多媒体课件和字母卡片课时安排2课时教学流程第一课时教学目标学会后鼻韵母ɑnɡenɡinɡonɡ和整体认读

2、音节yinɡ读准音，认清形，并能正确地进行书写。教学重点学会韵母ɑnɡenɡinɡonɡ的音形和整体认读yìnɡ。教学难点读准后鼻韵母ɑnɡenɡinɡonɡ的音，记清字母的形。一、游戏情境，巩固前鼻韵母。1.今天拼音王国可热闹了，国王邀请我们一起参加抢气球游戏。2.出示蓝气球和红气球。喜欢哪个抢哪个。说出气球的名称。蓝色气球上的是前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün。红色气球上是整体认读音节yin、yun。3.分类。4.前鼻韵母的韵尾都是“n”，发音时注意：舌尖抵住上腭的前部。5.老师点击气球，学生读韵母和整体认读音节。二、观

3、察情境图，引出新课。1.拼音王国的国王今天还带了几位新朋友，他们和前鼻韵母长得有些像，但是名字完全不同。让咱们去看看。2.出示“情境图”。6图1图2图3图4（1）说出图上的内容。要求将句子说完整。如：这是一只山羊。桌上放着一盏台灯。（2）相机出示音节：3.今天我们要借助这些图和音节来认识四个新的韵母朋友。相机板书本课要学习的四个后鼻韵母：ɑnɡenɡinɡonɡ4.学习后鼻音nɡ（1）指导发音方法，发“ng”音时，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。（2）教师示范，学生练习。三、教学韵母ɑng1.出示羊（图1）

4、和音节yáng。老师范读；学生随读。指名说“羊”是由哪两个音拼出来的。y——áng2.出示ang。教师范读，重点指导发好鼻尾音-nɡ。学生跟读。3.教师讲解ɑng的发音方法。4.学生体会读；指名读；开火车巩固。5.巩固后鼻韵母：(1)合成游戏如“我是ɑ（一学生），我是ng（另一学生），我们就是ɑng（两位学生齐说）。他们就是ɑng（台下学生齐说）。”(2)快速猜读游戏指名四人上台，两人面对面并排站好。老师出示一个后鼻韵母，学生正确、流利地读出。读得对又快的学生向前走一步，以最早走到对方原位者为胜方。四、自主探究，学习韵母enɡi

5、nɡonɡ1.用学习ɑnɡ的方法，自己把enɡinɡonɡ学会。2.学生独立学习enɡinɡonɡ。63.交流展示。（1）比一比，谁读得正确。读的好奖励小红花。（重点听鼻尾音-ng的发音是否正确、到位。）（2）哪个小组跑得快。比赛ɑnɡenɡinɡonɡ四声。五、书写竞赛台1.刚才同学们把四个后鼻韵母读得这么好，接下来我们要展开一次竞赛。最棒的作品将被选中展示在竞赛台上，看看谁能成为今天的冠军。2.出示四个后鼻韵母的书写格式。请学生根据已学的字母书写方法正确书写。3.学生竞赛书写，教室巡视指导。强调书写姿势和握笔姿势。4.实物投

6、影，展示学生作品。互评互帮。评选优秀作品。六、教学整体认读音节ying1.出示鹰（图2）和音节。yīnɡ2.板书ying。告诉学生ing加上大y就成了整体认读音节，不用拼读，它和韵母ing的读音相同。3.再次强调i标声调后去掉点。4.学习ying的四声，并口头扩词。如：yīng（老鹰应该）yíng(欢迎营业)yǐng(影子电影)yìng(答应软硬)七、本课小结再和黑板上的韵母和音节打声招呼，记住他们的名字。八、板书ɑnɡenɡinɡonɡying第二课时　教学目标：　　1．准确地拼读声母和韵母ɑnɡenɡinɡonɡ组成的音节。

7、2．正确规范地书写táiyáng两个音节。3.正确朗读并背诵儿歌《彩虹》。6教学重难点1.准确拼读声母和韵母ɑnɡenɡinɡonɡ组成的音节。2.正确拼读三拼音节。一、把小动物送回家。1.出示音节。（1）dàxiàngmìfēngkǒnglóngshānyángxīngxingjīngyúyínghuǒchóng（2）出示动物图片，将动物送回家。kǒnglóngmìfēngdàxiàngshānyángxīngxingjīngyú2.教学声母和韵母的组合。（1）出示：zhɑngshɑnɡgbengmengjingxingcon

8、gchong（2）自己试着练习拼读，拼不准的音节问周围小伙伴。（3）指名拼读练习，教师要照顾到学习有困难的学生。3.观察图片，学习三拼音节。（1）出示手枪（图5）床（图6）小熊（图7）和音节。q—i—ɑng→qiɑngch—u—ɑng→chuɑngx—i—ong