新人教版三年级上册教学计划.doc

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1、个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途小学二〇一四年秋三年级数学学科教案计划一、生源及学情分析：1、本班共有学82人，其中男生45人，女生37人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的力，以提高成绩。  矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔

2、朧碍鳝绢。  2、本班级少部分学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教案中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。教案内容分析及重难点：1、“时、分、秒”这个单元主要内容是秒的认识和时间的简单计算，这些内容是在学生认识整时、半时、分的认识以及知道了1时=605/5

3、个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途分的基础上进行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好基础。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。2、“万以内的加法和减法（一）”这个单元主要内容是两位数加、减两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。这些内容是在学生掌握了两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。3、“测量”这个单元主要内容是毫M、分M、千M、吨的认识。这些内容是在学生学习了厘M

4、、M，千克和克的基础上进行学习的，为今后学习面积单位以及容积单位做准备。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。4、“万以内的加法和减法（二）”这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行学习的，为学生今后能自主进行更大数的计算打基础。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。5、“倍的认识”这个单元你主要的内容就是倍的认识以及解决相关的简单实际问题。这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除法的意义的基础上进行学习的。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏

5、檷。5/5个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途6、“多位数乘一位数”这个单元的主要内容是学习口算整十、整百数乘一位数和笔算乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘、除法以及笔算加法的基础上进行学习的，为今后学习小数乘法打基础。 茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。7、“长方形和正方形”这个单元的主要内容是学习四边形、周长、长方形和正方形的周长等内容。这些内容是在学生学习了平面图形，并认识了长方形和正方形的基础上进行学习的，为今后学习其他平面图形的周长和面积打基础。 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。8、“分数的初步认识”这个单元的

6、主要内容是分数的初步认识和分数的简单计算及简单应用。这些内容是在学生认识了整数以及整数的计算等的基础上进行的一次数概念的扩展，为今后学习更为复杂的分数计算及应用打基础。 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿。9、“数学广角——集合”这个单元主要内容就是体会集合思维方法，并用这种方法解决一些简单的实际问题。这是在学生已经掌握了一些排列、组合、推理等数学思维方法的基础上进行学习的，为今后学习其他的数学思维方法打基础。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現。重点： 万以内数的加减法。 倍的认识。 多位数乘一位数、笔算乘法。 长方形和正方形周长。 分

7、数的认识。5/5个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 难点： 1、1毫M、1千M、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。 2、万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，以及加、减法的估算。 3、“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问题。 4、提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。 5、分数的意义以及整数减几分之几的分数减法。教案任务和目标：1、改进笔算教案的编排，体现计算教案改革的理念，重视培养学生的数感。      2、量与计量的教案联系生活实际，重视学生的感受和

8、体验。    3、空间与图形的教案，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。    4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。  5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。具体措施：1、采用小组