我的大学梦高中作文800字.docx

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1、我的大学梦高中作文800字导读：本文我的大学梦高中作文800字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。　　【篇一】　　每个人都有一个大学梦，每个人的梦想的那么的美好。小时候爸爸告诉我，梦想是人生的主宰，没有了梦想就没有了人生;妈妈告诉我，梦是蓝天上高高飞翔的大雁，想要捉住它是要经历风风雨雨的。而我认为，梦虽不真实，却励斗志。我一直奔跑在大学的追梦路上，荆棘遍路，笑声不乏，泪水和汗水是永久的插曲。　　我至今仍记得一年级时某一个风和日丽的下午，语文老师幽默地对我们说，我们班上应该会有人到清华去读书。当时，我并不知‘清华’为何

2、物，但心里却暗暗窃喜，因为我是班上名副其实的第一。我又记得上三年级时，有一次乘公共汽车，我看到身着“清华”字样的人，我差点就和他说上话了。但勇气不佳，无奈作罢。　　其实，自从我上了六年级时，清华就成了我追逐的目标。是的，它很美丽，很壮观。因为清华园，它博大，因为名师，它更神秘，因为它让几百万高三生辗转反侧。说真的，当时我对省状元很痴迷，因为这不仅仅意味着光耀门楣，更重要的是你可以进入那万人瞩目的殿堂。　　有时候，每当我看见那鲜红的叉时，我的心仿佛冰冷冰冷，犹如钻心的痛。我甚至在想：难得我真的与清华无缘了吗?每当这个时候仿佛有

3、个声音在告诉我：只要你不气馁、不悔心、不丧气、肯努力，一切都是有可能的。　　有时，我会羡慕别人的辉煌成就;有时，我会抱怨命运对我的不公;但是我为了我的大学梦，为了那个一个不可磨灭的梦想，为了任何理由都不可更改我的大学梦，所以我一次次地鼓起我那失败的勇气，向一切不可能中的不可能出发，向一切怀疑的眼神微笑出发，我用尽一切可能的办法，燃烧起自己青春的热情，我将自己的梦想一次次深深地刻在写字桌的中央，回想自己每一次的失败，一次次克服自己，创造一个又一个的奇迹，我想我的心终有一天可以飞翔在碧天云海，遨游万里长空。　　经历了无数风风雨雨

4、后，我渐渐明白了梦想的真实性，虽然还没有到达，但我更坚定了信念，更深的体味到了这个梦的含义。那就是――为中华之腾飞而圆梦。　　我为我的大学梦而努力奋斗。【篇二】　　是否在每个人的心中都存在着一个大学梦?　　有这个梦，在我还很小很小的时候，对我来说，大学。有一种特别的吸引力。我觉得大学是一个神圣又遥远的殿堂。我什么时候才可以跨入?很远很远。到了高三我才惊觉大学离我越来越近了，我必须付出我的努力去追求我的梦想了。　　一个无味的高三就这样在我的鼻子下溜走了，为什么别人的高三是那么的紧张。可以用尽自己的力量去拼搏，去奋斗。我的高三是

5、那么的没有压力，没有紧迫感，只是尽力去做自己的东西，学自己的课程。高三虽然让人改变了不少，让人变得内向了，多愁善感了，也成熟了不少。听着学弟学妹在唱生日歌，也会引起我无限的伤感，那份幼稚的心，那种时代就这样离我而去了。突然之间，我觉得自己变老了许多许多。　　今天我去拿通知书了，没有先前的那份喜悦，也没有预期中的那份激动，我只是很平静地去拿了我的通知书。知道在大学城，让我很欣慰，因为我的那个他也在那里啊。以后我们就可以一起去读书了，真好!　　也许很多人付出比我还要多很多的努力，但是他们没有我这样好的机遇，我确信自己是幸运的。　

6、　可是刚接受我是个大学生这个事实，的确让我迷惘，我的大学生活应该怎样过，我决定不会虚度这4年，我会让这四年变得充实，趁自己还年轻，去学更多的东西，我会在这个假期内设定大学生活的步曲。嗯，这样想着，我似乎不再那么的迷惘了，我的心中有了个明确的方向。　　上大学了，真好?心中的梦也变成了现实，我期待。　　幸好我把自己的迷惘写了出来，否则我就没有办法释怀了。【篇三】　　曾经有人说过：没有知识的人是可怕的。其实我也这样认为的。知识是一个人的灵魂，在现在这个飞速发展的社会里，假如你没有文化，那你一定会被淘汰。就如同达尔文的进化论一般，适

7、者生存，不适者淘汰。　　高中是一个重要的学习阶段。刚进入高中，每天都有十几节课，有九大学科，每一门功课都不能落下，刚开始我还真有点喘不过气来。开学也有一个多月了，我们每天起早摸黑，其目的也只有一个，能进入一个好的大学，得到更好的教育，不断提高自己的文化素质。　　新的学校，在新的班级里，一开始同学们都彼此不认识，还看不出什么差距来。渐渐地，大家都相互熟悉了，有些同学开始露出自己的本性，变得贪玩，不爱学习……看到他们，让我想起了曾经的我。　　还清楚地记得初中时的那段经历。刚进入初中时，我还是一个很无知的孩子，当时什么也不懂，就知

8、道学生应该以学习为主。在初一那年里，我在班上次次都是名列前茅，渐渐地结交了不同的朋友，每天和朋友一起玩，自己也开始变了，变得贪玩了，变得骄傲了，变得自以为是了。我曾天真地以为自已能一心二用。可初二那年，我的成绩可谓是一落千丈。那时班主任以及各科的老师都找过我谈话，给我讲了很多这样的例子，也