家庭教育对早期教育的重要性.doc

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1、家庭教育对早期教育的重要性               每位孩子的父母，都希望自己的孩子将来能成为社会有用之才,在孩子成长的过程中都倾注了无限的爱，明阳天下国际教育培训指出在教育和培养孩子方面，家长们都费尽心思，家庭教育和正确的引导对孩子的成长起着很大的作用，它是实施学校、家庭、社会教育三者相结合中至关重要的一面。孩子的早期教育，已为越来越多的家长所重视，不遗余力者有之，不惜重金者也有之。然而早期教育应从多大开始？要教些什么？为什么孩子识字常是学得快，忘记的也快？为什么四岁半的孩子能认字，但是总写不好？对孩子进行早期教育会不会累坏了脑子？会不会造成孩子入学后

2、不爱学习的毛病？……所谓早期教育，就是按照婴幼儿身心发展的规律，尽早地教育他们，促进他们在体、智、德各方面的发展，或者说就是从早期教育开始，为他的一生打下良好的全面发展的基础。因此，对孩子的早期启蒙教育，要贯穿于家庭生活之中，寓教于生活之间互相关心、和睦协调、文明礼貌、潜移默化地养成孩子尊重别人、关心别人，助人为乐的良好品德。近代科学研究证明：0—7岁的是一个人的身心迅速发展的时期，这个时期具有极大的发展可能与潜力，需要教育这充分挖掘。比方说，从小保证他们有健康的体魄，发展他们感知周围世界的能力，发展他们的动作、言语，使他们能多与人交往，多接触能理解的事物，

3、养成他们良好的生活行为习惯等等，都会为以后的发展带来良好的影响。所以早期教育是很重要的，并且从初生第一年就应开始。不少家长对此缺乏理解，他们不是把早期教育的注意力放在对婴幼儿潜能的开发和整体素质的提高上，不是把早期教育的重点放在对婴幼儿的生存能力、竞争能力（包括竞争意识）、做事能力（包括动脑的和动手的）即所谓“三能”的培养上，而是过早的、片面的进行认知教育，填鸭式的向婴幼儿灌输知识，有的甚至以自己的孩子能进行如何复杂的数学运算而沾沾自喜，以自己的孩子能背诵多少首唐诗宋词而引以为豪，殊不知，在这种口头上对答如流和滚瓜烂熟的后面，脑子里却是一片茫然，孩子对从自己

4、口中说出来的东西根本不知其然，更不用说知其所以然了。当父母的希望自己的孩子长大成才，是无可非议的。希望孩子学到更多的知识和技能也是可以理解的，但不能超越幼儿本身条件。有的家长希望把孩子培养成为"全才"，恨不得一下子让孩子什么都学会。结果把孩子搞得无所适从。以致什么也学不好，甚至把身体搞垮了，孩子的天赋和智商是有差异的，如果孩子不具备某些天赋，家长只凭主观愿望，要求学这，学那，这就是强人所难了。这样做的结果，必然会造成孩子的学习负担，引起孩子的反感，也会影响孩子的身心健康。家长对孩子进行教育时，要注意孩子的兴趣和爱好，善于发现和发展孩子的特长，充分发挥其潜在的

5、能力。那么应当怎样对孩子进行早期教育呢？首先，父母要为幼儿设立一个良好的家庭环境。（1）营造和谐的家庭氛围。家庭成员之间要和睦相处、相互体谅、互相尊重、取得教育的一致性。（2）给孩子自由活动的权利。主要体现在两个方面：一是给孩子游戏的自由。二是让孩子有学习的自由。（3）让孩子在家中享有民主平等的地位。家长跟孩子的关系应既是长辈又是朋友、伙伴的关系，家长应经常跟他们同玩同乐、同活动同探索，经常认真地听取孩子的的意见及要求，让孩子有自己的主张、自己的见解，只要这些主张和见解是合理的、正确的就要接受。反之，要向他们说明道理，不要简单粗暴的否定。再次，家长应对孩子因

6、材施教，全面发展。要根据孩子的年龄特征个性差异及身心发展水平，确定教育内容和要求。运用适当的方法，有的放矢地进行教育。（1）从孩子的兴趣出发，经常给孩子以新鲜、有趣、美好的刺激，使之产生兴趣。这样注意力能够集中持久，学得快，效果好。（2）注意启发、诱导。孩子主要依赖成年人给予教育。因此，对孩子要做到循循善诱、耐心细致地进行启发、引导、讲解、指点和帮助，使他们多听、多看、多想、多说、多问，逐步发展他们独立生活和思考的能力。例如多给他讲：“小鸡、小鸭有什么不同？”之类的问题，启发他动脑筋想问题。（4）结合个体差异，进行教育。人一生下来就存在个体差异，但后天的环境

7、刺激和教育训练是能够改变的。要注意发现和发展孩子某个方面的才智，对发展较差的方面要加强培养，使其达到适龄的水平。（5）孩子的活动要经常变换。动静配合得当，则孩子情绪就高，精神充沛，注意力集中，教育的效果就好。如果时间长，活动单一，孩子就会感到疲乏、厌烦，也就达不到预期的效果。（6）让孩子在游戏中学习。游戏是最适合孩子年龄特点的活动。游戏的兴趣是激发孩子自觉努力的动力，它能在毫无压力的情况中自然地学会很多东西。例如叫三岁孩子双脚跳，最好是让他假装小白兔，告诉他：“下雨了，咱们跟着兔妈妈快快跳回家吧！”他就会高兴认真地做起来。游戏是孩子认识世界和培养能力的有效途

8、径，为了好玩，他要认真地观察，仔细地想，创造性地以各