周善根一年级上学期校本课程教学计划-(1).doc

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1、鹤山乡中心小学学科教学计划年度2014年级一年级学科校本课程任课教师周善根时间2014.27校本课程学科教学计划一、教师、学生情况分析：教师自身的分析包括教学本年级学科的优势、困难和问题预测，对这一学科的了解、学习情况；对学生的分析从从定性分析（动机、兴趣、习惯养成、班风、学风、教师对班级的基本评价）和定量分析（上学年或学期考试和考查成绩的数据分析、发现的问题、有利和不利因素、困难和问题预测）两个方面进行。一年级共有学生64人，大部分来自周几个自然村和乡直机关，他们天真活泼、可爱，富有强烈地好学心，争胜心强，求知欲望高，具有浓厚的学习兴趣，通过上学期

2、的学习，他们已经具备了一定的知识基础，养成良好的学习习惯，良好的班风，学风已经形成，学生掌握了较好的学习方法。学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。在学习上，学生不仅具有了独立的意识，而且对于一些社会现象、新鲜事物等有了自己的思想意识，表现出丰富的想象力，富有童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，思想意识不够。在这学期的教学中，除了引导大部分学生继续提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。同时，也存在不少困难，由于家庭条件、所处环境、性格特征等原因，造成学生差异较大，聪明，但自律性较差，反应较好，但基础

3、知识往往不够扎实。我自参加工作以来，一直从事语文、社会学科的教学工作，担任过不同学段的教学，经过认真学习先进的课改理念积累了不少理论知识和教学经验，以及典型的案例。曾获得县优质课和教学能手等奖励，这是我们能胜任7该学科的有利条件。由于我较少从事中低段教学，对低年级学生的知识水平了解有限，摸不清学生的知识结构，在教学中存在一些偏差，这是我们教学中的不利因素。7二、教材分析：　　教材分析是对全册教材进行简明扼要的分析，内容包括全册教材的知识体系，编者的思路、意图，教材的重点、难点，还要清楚学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。根据学校实际，我校的

4、校本课程包括《九皋风》、《阅读与欣赏》、《文明礼仪》三部分。其中《阅读与欣赏》课程，是学校根据学校师资、学生等实际情况，组织教师编写的教材，内容主要为课外阅读，这是为了提高学生的语文素养，拓宽学生的知识视野，丰富语文积累而编写的。包括诗歌类、童话类、童谣类、现代诗、散文、寓言、名人名言、对联、谚语等，内容丰富多彩，编写组付出了许多的努力和艰辛，很适合学生的年龄和知识特点。《九皋风》让学生了解家乡，热爱家乡。《文明礼仪》让学生从小做一个讲文明、懂礼貌的人。本册教学重点、难点重点：把握学生社会生活的背景或生活领域，并注重在不同年级侧重不同的生活领域，由低

5、到高逐步深化。难点：通过设计认识、理解、体验、感悟、探究、反思、实践及渗透信息技术教育等学习活动方式，拓展空间7三、教学目标：根据课程标准对本学科本年级的要求，结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。（1）、了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动，感受与同学间的友爱之情，学会与同学平等相处，互相帮助。（2）、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心，学有所长。要取长补短，学会欣赏和尊重别人，宽容待人。（3）、懂得做人要自尊、自爱，爱惜自己的名誉，学习反省自己的生活和行

6、为。（4）、初步形成积极上进的生活态度，理解和体验做人要诚实守信，学会尊敬他人。（5）、自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做个讲文明、有教养的人。7四、教学措施、意见：依据教学目标，结合教材与学生实际，分析并确立切实可行的措施。如对教材的研究措施，对学生的研究措施，对教法的研究措施，与家长沟通的措施，自身提高的措施等。1、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。2、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。3、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际

7、有机结合起来。4、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。7五、计划附表：周次时间教学内容课时备注12.17-----2.21阅读与欣赏：诗歌类222.24-----2.28.九皋风：233.4----3.7阅读与欣赏：童话类243.10----3.14文明礼仪：个人礼仪（1-2课）253.17—3.21阅读与欣赏；春雨63.21.—3.28.文明礼仪3273.31--4.4九皋风：鹤山黑花生284.7---4.11九皋风：绿豆粉皮294.14---4.18阅读与欣赏：童谣类2期中考查104.21--4.28文明礼仪：个人礼仪（4

8、-6课）2114.28.--5.2九皋风：鹤山薄皮核桃2125.5—5.9九皋风：龟山砚2135.12-.5